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。 篮球三步上篮教学说课稿 咸安区 曹宏桥 一、指导思想 本节课是以学生的 健康第一“ ”为指导思想，遵循《体育与健康课 程标准》的精神，本着务实、探索、创新的思路。以学生身体练习为 主要手段，使学生在循序渐进的学练过程中，逐步掌握技能，并发展 身心。 二、教材分析 1、教材分析：篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动。 运球和三步上篮是篮球技术的重要组成部分。 篮球课可发展学生的奔 跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性。 2 、重点与难点 重点： 三步上篮的动作要领。 难点： “一大二小三高跳 ”的合理利用和动作的协调、连贯运用。 三、学情分析： 八年级的学生正处于心理的第二次反抗期，他们天真、活拔、好 动、喜欢求新求异。如果反复练习某一个技术动作，将导致反感甚至 抵触情绪的产生，就会影响到教学效果。 四、说教法学法： 1 、教学方法： A、提问教学法 —— 通过提问奥运和篮球知识引起学生的兴趣 B、讲解示范法 —— 通过师生共同做行进间徒手操。 C、讨论、归纳法 —— 讨论是以如何掌握运球与三步上篮为中心， 旨在鼓励学生发挥学习的主动性， 让学生对学习整堂课后的所学所感 进行讨论、归纳。 2 、学习方法： 教育家说 “现代的文盲不是不懂字的人， 而是没有掌握学习方法的 人 ”，让学生从机械的 “学答 ”向 “学问 ”转变，从 “学会 ”向 “会学 ”转变， 成为真正的学习的主人。本课学生主要采取以下几种学法： A、自主探究法 B 分析归纳法 C 思考评价法 D 总结反思法 五、教学目标： 1、认知目标： 学生了解奥运会和篮球有关知识。明确三步上篮的技术要领 2、技能目标： 初步掌握三步上篮技术， 60-70%学生可以自己运球三步上篮。 3、情感目标： 渗透爱国主义教育，发扬奥运精神、团结帮助同学，认识自身的价 - 可编辑修改 - 。 值与能力，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。 六、说教学过程： 1、准备部分： 课开始，我先通过提问奥运和篮球知识引起学生的兴趣， 再通过师 生共同做行进间徒手操提高学生的兴趣。 让学生有展示的平台。 同时 在玩的过程体会动作， 通过以表演的形式让学生认识到掌握技术的重 要性。 2、基本部分： A、运球接力比赛：巩固和提高学生控制球的能力，为三步上篮的 教学服务。 B、主动参与阶段：通过讲解动作要点，然后练习徒手三步上篮， 让学生先掌握脚步动作， 再让学生练习手持球三步上篮动作， 最后再 对篮框做三步上篮动作，教学过程循序渐进、层层深入。 C、分层次教学：接着让学生开展自主练习，小组合作，小组长发 挥骨干作用。 在这个过程中， 学生可以自由选择不同内容的三步上篮 动作，通过巡视，纠正错误动作。 D、成功展示教学：学生互相观摩学习，让技术掌握较好的同学展 示动作，体验成功乐趣、达到共同提高的目的。 2、结束部分： 课的结束部分， 我安排了学生相互放松， 从而达到互帮互助的身心 放松，为弥补课中动作技术学习时间的不足， 还布置学生课后进行运 球技术的练习。 促使学生多一些时间从事体育运动， 从而达到提高身 体素质，增进身体健康的目的。 七、说效果预设： 1、90%以上可以掌握原地运球。 2、80%以上可以掌握