15落花生教材简析教学反思.doc

第 PAGE 页 15落花生教材简析教学反思 　　文章:本文章的主要内容是关于15落花生教材简析_教学实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 一、教材简析： 精读课文《落花生》，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。许地山始终没有忘记父亲对他的教诲和希望，他以“落花生”作为自己的笔名，时刻激励自己，做一个有用的人，并用行动实践了这一心愿，成为优秀的作家。 这篇课文是按事情发展顺序记叙的，在表达上颇具匠心：详略分明，以物喻人，同时言辞朴实无华。教材中配有插图一幅，从画面上看，作者“我”还很小，只有七八岁，可父亲关于花生的一番评议，却深深印在了他们姐弟们的心里。由此，再次印证了一个人从小受到严格的，积极的教育的重要。 设计理念： 1、根据语文新课程标准的基本理念，正确把握语文教育的特点。《落花生》这篇课文，要抓住重点句子，引导学生加深理解，让学生学得充分，学得深刻。学习时教师应抓住父亲所说的这几句话，作为学习该文的突破口，深入理解课文内容。 2、教师要善于质疑，设置悬念，让学生多角度、多方位地去思考和解决问题，才能培养学生求异性思维。这篇文章的写作特点是借物喻人，赞扬的是落花生奉献精神。落花生没有努力去炫耀自己，而是默默地生长，虽外表不好看，但它有用，有益于人类，有着内在的美，有一种默默奉献的精神。文章否定的是那种“外表好看，而没有实用的东西”。 3、在学习该篇课文时，应该积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式通过自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和进取精神，全面提高语文素养。 教学建议 这节课的教学，把父亲所说的这几句话作为学习该文的突破口，深入理解父亲话的含义，从而抓住课文的重点段，深入理解课文内容，领会全文思想感情。为了突破本课教学难点，引导学生联系生活中的所见所闻所感，要把花生的品格与做人的道理联系起来，体会作者的写作意图。课前，应该让学生了解花生的生长特点及有关花生的常识。以便培养学生具有收集资料的能力。而课堂教学中从内容入手，引导学生学习详略得当的写作手法，明确借物寓理的写作方法，了解课文围绕落花生写了哪几件事。重点从父亲说的这几句话中领悟到做人要做具有花生这种品格的人。由于本文语言浅显，但所说明的道理深刻，富有教育意义。因而在教学中要给学生充分阅读、思考和小组交流讨论的时间。并注重引导学生联系生活中的所见所闻所感，把花生的品格与做人的道理联系起来，以突破本课教学难点，更要尊重学生的不同体验，允许他们从不同的角度去体会，用不同方式表述自己的见解。以引导学生理解课文所说明的做人道理。 内容概括：这篇介绍了关于15落花生教材简析,落花生，希望对你有帮助！