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招聘面试 心理健康 C 证面试资料 整合 二：整理的教案设计 1 、如何帮助学生增强自信心？ 主题：为自己喝彩 【适用年级】初中（高中） 【理念阐述】 自信心是学生成材的基础，是学习成功、人际关系及环境适应良好的第一秘诀。初二 学生的心理和生理都处在飞速发展的阶段，在经历了初中一年的生活之后，随着个性的不断 发展和自我意识的加强，他们特别在意自己在别人心目中的印象，很多学生在一些挫折下看 到自己身上的不足，整天垂头丧气，甚至怨天尤人；同时随着学习难度的加深和压力的加重， 一些同学在成绩方面也面临着不断下降的趋势，在下降中丧失了信心，碰到学习中的难题轻 言放弃，有些学生还会在不自信中关闭自己的心扉，不愿与人交往。因此，开展培养学生自 信心的心理健康教育势在必行。 自信一般来源于两个方面：对自我的肯定以及别人对自己的肯定和欣赏，从而在赞美 和被赞美中发现自己和他人的优点，提高自己的自信心。另外，富有感染力的文章，引人深 思的故事，激情澎湃的诗歌朗诵，富有教育意义的小品，都是能够让学生认识到自信的重要 性，有利于培养良好的自信心，而且所有环节都是通过学生的亲身参与，在充分发挥学生主 体性的基础上使学生获得内心的体验和感受，在潜移默化中激发了他们的勇气，培养了他们 的自信心。 【辅导目标】 1.了解自信心对学习和生活的重要作用； 2.领悟自信心来自于自己内心； 3.掌握树立自信的方法，增强自我发展的能力。 【活动准备】 1. 请四位同学准备表演课本剧《我是小草我怕谁》； ２.请两位同学准备朗诵诗歌《为自己喝彩》； 3.请全班同学课外收集一个因为自信而成功或者因为缺乏自信而失败的故事； ４.教师收集本堂课需要的资料，学习相关的心理学知识，对学生的自信心的程度进行 问卷调查并汇总调查结果。制作多媒体课件，指导学生做好准备工作。 【活动设计】 环节 活动过程 设计意图 （一） 测测你的自信心。 通过心理测试，使学生 自信 课前给学生发问卷，并收集问卷调查的 对自己的自信程度的高低有 自测 结果，上课时公布。 一个简单的认识。 出示学生作文《一个蝴蝶结》，请学生 通过一个与学生的生活 （二） 有感情的朗读，小组讨论，这篇文章给你怎样 比较贴近的故事，使学生感受 自信 的启示？ 到自信的重要性，从而激发他 的 学生从中可以得到的启示：自信使人美 们提高自信心的动力，为下面 来源 丽，美丽又给人带来更多的自信，从而全面提 的教学进程得到更好的推进 高自己的人生品位。 起着铺垫的作用。 请学生讲讲自己收集到的古今中外因自 信而成材的名人故事，或者讲述因为没有自信 而导致失败的故事。 师：日本教育家通过长期的调查研究发 以发生在学生当中的真 现：学习成绩不好的原因中，其中三分之一的 实的事情作为具体的案例，让 学生是因为没有自信心，他们感到自己一时没 其他同学就自己身边发生的 有学好，就认为自己干什么都不行了， 这不， 常见的事例讨论分析，并寻求 这里就有这样的一位学生。 解决的方法，会使学生产生一 （三） 创设情境，提出问题：