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PAGE 5 教学设计： 今天，你安全吗 ——上派学区中心校 孙世斌 教材分析： 本课重在让儿童知道，在家庭中、活动中处处有安全隐患，要学会观察发现，学会消除这些隐患。第一课时主要以教材20-21页上的家庭生活场景为内容，其中隐含着诸多可能会对人造成伤害的隐患。其目的一是通过观察图中的家庭生活场景，认识在家庭生活中容易存在的安全隐患，二是引导学生观察自己的家庭，发现并消除安全隐患。 学情分析： 四年级的儿童由于缺乏经验，容易在自己独立活动时候出现危险。所以这节课安排从儿童每天生活的家庭中，去寻找家庭中的安全隐患，通过组织活动，让儿童发现、认识生活中的一些安全隐患，在活动、体验中学会消除这些安全隐患的知识。 教学目标： 1、通过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。 2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。 3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。 教学重难点： 1、知道家庭生活中存在着安全隐患。 2、了解有关安全用电,防煤气中毒,防火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。 3、了解与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。 教学时间：3课时 教学过程： 第一课时 同学们，今天我们开始上第二单元第一课《今天，你安全吗》，同学们齐读课题。上一个单元，我们感受到生命是美丽的，要爱护身体，呵护生命，“安全”就非常重要了。这节课我们重点来探讨家中的不安全因素。首先，老师想请大家回答这样一个问题：我们每天生活在家里，有没有觉得家里不安全呢？ （请几位同学说一说） 一、活动一：寻找家里的不安全因素 1、请看大屏幕，屏幕上的出现的图画就是我们书上20页和21页上的图，请同位同学在一起找一找，你发现了哪些不安全因素？ （1）同位同学一起找一找不安全因素；（教师巡视） （2）全班交流。 （3）在同学们交流的基础上，师再巩固强调：卫生间地面有水，容易滑倒摔伤，另外，燃气热水器放在卫生间是非常危险的，容易发生燃气泄露，引起煤气中毒；看，厨房窗户开着，燃气灶正在使用，万一风把火吹灭就造成煤气泄露；把热锅放到地板上，如果不小心碰上，就很容易烫伤人；把洗衣粉放在奶粉罐里，用起来是方便了，但容易误食，很危险；用湿手插电源，容易触电，这也是安全隐患；这个小朋友和家里的猫很亲密，但不注意也容易被猫抓伤或咬伤。 虽然家是避风港，安全岛，但也有不安全的地方。 2、分组讨论： 结合课前寻找自己家里的不安全因素，讨论以下两个问题： （1）这些不安全因素分别属于生活中的哪些方面？ （2）你为什么认为它们是隐患？ 全班交流。师总结：根据大家刚才所说，隐患不仅给我们自己带来伤害、受伤甚至死亡，还会给其他人带来同样的危险，会给家庭财产带来损失和破坏。 3、生活中有哪些常见的隐患呢？让我们去了解一下。 大屏幕出示生活中的一些安全隐患的图。边看边说。 是的，这些正如我们刚才所说的，在生活中存在着用电方面的安全隐患，使用煤气方面的安全隐患。还有用火、使用工具、食物中毒、烫伤等等方面都存在着安全隐患。正因为造成这些危险的用品在家中司空见惯、习以为常，有的危险还是因为我们并不认为是错误的老习惯造成的，很难引起我们的注意和重视，所以，我们称之为“隐患”。“隐患”更容易让我们因为疏忽而受到伤害！ 二、课间游戏：《课间安全儿歌》跟音乐拍手和老师一起做： 下课铃声响，依次出课堂。 走廊慢慢行，有序不争抢。　　 楼梯靠右行，不闹不推搡。　　 运动要适量，上课精力旺。　　 快乐做游戏，个个守规章。　　 安全记心上，时时不能忘。 三、活动二：清除家中的不安全因素 1、播放动画片《容易发生的危险》。 2、你还有哪些发现？可以用以下形式反馈讨论结果： （1）利用事先准备的工具当堂示范； （2）相互合作演一演； （3）说一说： （4）画一画。 3、学生这些活动结束后，师小结：不在危险的物品旁边玩耍、把家中容易造成危险的用品贴好标签、收拾好，不乱动电器用品、注意通风等，这些都是消除安全隐患的好做法！ 4、分组竞赛：你出题，我回答。 出示活动步骤： （1）以小组为单位，全班分成六个竞赛小组。 （2）小组内讨论，把学习到的安全小常识编成问答题。 （3）小组之间采取“一问一答”的方式进行问题回答。 同学们评价一下，哪个小组提出的问题多？哪个小组回答的问题多？（指名评价）老师觉得，问题不在你们回答的多少，关键是要同学们善于发现身边的不安全因素，善于消除安全隐患。 四、总结： 同学们，这节课你学到什么知识？（学生：善于发现和消除家里的安全隐患）。是的，不注意安全隐患，可能酿成事故，甚至危及自己和家人的生命，给原本幸福的家庭带来