三年级上册科学导学案-第一单元7混合与分离 教科版.docxVIP

混合与分离 【学习目标】 1．知道食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。 2．使用过滤装置，分离食盐、沙和水的混合物。 3．初步经历探究性实验“食盐从浓盐水中析出”的探究活动。 【学习重点】 使用过滤装置，分离食盐、沙和水的混合物。 【学习难点】 初步经历探究性实验“食盐从浓盐水中析出”的探究活动，利用蒸发的方法分离食盐和水。 【学习过程】 一、问题存折银行 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 如果食盐洒落在沙里了，怎样把他们分离呢？ 2 食盐和沙子有什么共同点？ 3 食盐和沙子有什么不同点？ 4 5 二、活动探究：用水分离沙和食盐 1．溶解食盐和沙的混合物 （1）实验材料： 食盐和沙的混合物、水、烧杯、搅拌棒。 （2）实验步骤： ①分组进行实验，每组一名操作员、一名记录员。 ②把食盐和沙的混合物倒入水中，用搅拌棒轻轻搅拌。 ③停止搅拌，放置一会儿，看看有什么变化，同时做好记录。 （3）实验现象：________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ （4）实验结论：_____能溶解在水中，变成肉眼看不见的微粒均匀地分散在水中，而______不能溶解在水中，放置一会儿后全部沉淀在烧杯底部。 2．分离沙和食盐溶液 （1）实验材料： 沙和食盐溶液的混合物、烧杯、漏斗、滤纸、搅拌棒、带铁圈的铁架台。 （2）实验步骤 ①将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，放人漏斗中（如下图）。 ②在滤纸上沾点水，使滤纸紧贴漏斗，将漏斗固定在铁架台的铁圈内，让漏斗颈的底端紧贴烧杯的内壁。 ③搅拌棒略微倾斜，一端对着三层滤纸，过滤时要使沙和食盐溶液的混合物沿着搅拌棒慢慢流入漏斗内，注意漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘。 注意：在倒沙和食盐溶液的混合物的时候，搅拌棒倾斜的角度要保持在45度左右。同时，搅拌棒的下端应轻轻地靠在三层滤纸的上半部分，并且要用手托住搅拌棒。 （3）实验记录： 物质 过滤前 过滤后 沙和食盐溶液的混合物 （4）实验结论：______溶解在水中了，不能用过滤的方法将食盐从水中分离出来，_____能用过滤的方法从水中分离出来。 3．分离食盐和水 （1）实验材料： 蒸发皿，石棉网、三脚架、酒精灯、盐水（上个实验过滤后的食盐和水的混合溶液） （2）实验步骤： ①分组进行实验，每组两名操作员、一名记录员。 ②向蒸发皿中倒人大约10毫升的盐水。把蒸发皿放在三脚架的石棉网上，用酒精灯加热。 ③边加热，边搅拌。有白色颗粒出现时，熄灭火焰，用余温将白色颗粒慢慢烘干。 ④用放大镜观察蒸发皿中的白色颗粒，并与实验用的食盐颗粒进行比较，并做好记录。 注意：一定要在老师的指导下使用酒精灯。在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯，是为了防止把蒸发皿中的食盐烧焦，影响后续观察，同时避免食盐晶体飞溅，造成烫伤。加热后的蒸发皿、三脚架、石棉网等在相当长的一段时间内仍然是很烫的，要注意安全。 （3）实验记录：用放大镜观察蒸发皿中留下的物质的颜色、形状、颗粒大小，并和食盐颗粒进行比较。 食盐的颗粒 蒸发皿中的颗粒 颜色 形状 大小 其他 （4）实验结论：溶液中的______不能随水一起蒸发掉。 三、理解与应用 1．我们是怎样将沙和食盐分离的？水在分离过程中起到了什么作用？ 2．食盐和水是怎样分离的？分离后水到哪里去了？ 3．木屑和铁屑混合在一起了，怎样分离呢？ 【学习小结】 通过本节课的学习，我们学会了运用过滤的方法分离不能溶于水中的物质，也学会了用蒸发的方法将溶于水中的物质重新分离出来。认识到溶解在人们生活中应用的广泛性和重要性。 【精炼反馈】 一、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 1．在用蒸发皿加热食盐溶液的过程中，有一部分食盐随水一起蒸发掉了。（ ） 2．把食盐从水中分离出来，利用了食盐和水的形态不同的特点。（ ） 3．如果食盐和白砂糖混在一起了，也能用“溶解→过滤→蒸发”的方法把食盐和白砂糖分离开来。（ ） 4．利用颗粒大小不同的特点可以把小米和黄豆分离开来。（ ） 5．在用蒸发皿加热食盐溶液的过程中，可以不用玻璃棒搅拌。（ ） 二、选择正确答案的序号填在括号里。 1．下面很难溶解于水中的是（ ）。 A．小苏打 B．味精 C．小石子 2．下面关于酒精灯加热蒸发皿中的食盐溶液的操作正确的是（ ）。 A．用嘴吹灭酒精灯 B．用酒精灯的外焰加热 C．当蒸发皿中的水分全部蒸发干时立即移开酒精灯 3．关于分离食盐和沙的实验，下列说法错误的是（ ）。 A．食盐可以溶解在水中，