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二年级下册语文《朋友之间》教案及教学反思模板 　　我们之间有彼此才能开的玩笑，我们之间有彼此才能说得秘密，从成为朋友那刻起你就不曾远离，就注定扎根在我心里。下面就是小编给大家带来的二年级下册语文《朋友之间》教案及教学反思模板，希望能帮助到大家!　　二年级下册语文《朋友之间》教案一　　教学目标：　　1.认识17个生字，其中会写漠、克、坚、尽、量、持、拖、扶8个。　　2.练习正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　3.体会朋友之间在艰苦的环境中互相帮助，互相关心的真挚感情。　　重点难点：　　重点：掌握个生字的音、形、义，品读、背诵课文。　　难点：理解朋友摘下果子悄悄离去的原因。　　教学准备：　　课件　　教学安排：　　三课时　　教学过程：　　第一课时　　一、初读课文，了解大意。　　1.学生借用汉语拼音自由小声朗读课文。要求读准字音，读不准的先拼读再直读。并标上自然段序号。　　2.指名学生分自然段读课文，师生共同纠正读不准的字音。　　3.老师范读，学生边听边注意长句的停顿。　　4.学习生字，指导书写　　出示课后生字卡片面性，指名学生读字并组词。指导学生分析记忆字形。练习书写，巩固识字　　5.学生观察生字在田字格的位置，书空练习。　　6.老师强调左右结构的字，要注意左窄右宽，上下结构的字要注意上下相等。　　7.认读生字，识记生字,练习朗读，熟悉课文初步了解文章大意。　　第二课时　　一、复习检查，导入新课。指名学生朗读，师生评议。　　二、细读课文，理解内容　　1.指名读课文，其他学生边听边想思考每个自然段分别讲了什么?课文写了一件什么事?　　2.分自然段学习文章。　　(1)全体男生齐读第一自然段，学习第一自然段。　　① 这一段有几句话?　　② 第一句写什么?　　③ 第二句写什么?　　(2)全体女生齐读第二自然界面，学习第二自然段。　　①这一自然段主要写什么?　　②投影显示两人看了，都坚持要对方摘大的，自己吃小的。争来争去，谁也没说服谁。老师领读。两个人都有抢着吃小果子，说明两个朋友内心是怎么想的?　　③ 出示课文挂图，边看边想，两个人看到树上的果子时，各是怎能样说的?试着表演一下。(指名两名学生上台表演)　　(3)老师读第三自然界段，学习第三自然段。　　①望着一行远去的脚印，他心里有点纳闷，他纳闷什么?　　②拖着沉重的脚步步与树上的果子之间是否有联系?　　(4)学习第四自然段，全班齐读。　　① 朗读，比较句子，体会 忙字的作用。　　②示句他看见朋友们手中握着的果子，比自己的更小后面用省略号，省略了什么?　　根据课文内容，当他到朋友的手中拿着比自己还小的果子时，会怎么想?试写出来。　　第三课时　　一、我会组词。　　坚( ) 量( ) 持( ) 扶( )　　竖( ) 里( ) 待( ) 夫( )　　二、我会选。　　尽头 (j朋友为主线，以活动、拓展故事、谈感受为主要形式，不断激发学生情感，引导学生逐渐深入理解朋友的真正含义，并潜移默化地指导他们的交友行为，以实现润物细无声的作用。　　三、坚持正面引导。　　教师以朋友的身份，站在学生的角度，本着理解和关心的态度，引导学生自我反思和探讨问题，以寻求正确的交友方法。突出正确区分哪些行为和做法是有益的，懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上。从正面引导学生用正确的方法交朋友。　　五、临别留言，内化情感和技能，实现教学升华。　　教学的最后，我设计了听歌曲《友谊地久天长》学生默写临别留言的活动，借助六年级学生马上就要毕业了，应该相互真是彼此的友谊，给他们一个可以诉述说的平台，抒发自己的真情实感。使得对友谊有一个全新的认识。这样的内化过程更为扎实有效，也是对全课教学的总结和升华。