小学创建县“文明学校”自评总结报告2017度.doc

小学创建县“文明学校”自评报告（2017-2019年度） 丽里小学创建县“文明学校”自评报告 （2017-2019年度） 县文明委： 永春县丽里小学创办于1930年，地处永春西部，有悠久的办学历史和浓厚的文化底蕴，是山区小学的一朵奇葩。2012年12月，被泉州市教育局评为“义务教育标准化学校”；2013年1月，被评为“永春县平安先行学校”； 2015年5月，被评为“永春县安全发展学校”。2016年1月，被评为“5a级平安校园”。2014-2016年被评为“永春县文明学校”。几年来，我校认真贯彻党的十九大精神，以“三严三实”为指导，在各级党委、政府以及主管部门的领导下，不断努力，继续创建申报县“文明学校”。 一、学校概况 我校是一所农村小学。现有学生172人，6个班级，教职工10人，其中专任教师10人、中共党员4人。专任教师中，高级教师8人；大学专科及以上学历6人，学历达标率为100%。 学校校园占地面积4800平方米，生均占地面积32.21平方米；校舍建筑面积1523平方米，生均校舍建筑面积8.9平方米；学校绿化占地面积1100平方米，生均绿化面积6.4平方米。 学校拥有图书4500册，生均图书达26册；设有专门图书管理人员，定期开放出借图书。体育活动场地设有60米直跑道，配备篮球场及体育联体活动器材。学校环境清新怡人，教育教学效果良好，办学效益显著提高。 二、措施成效 （一）打造德才兼备的领导班子，引领学校和谐发展。 1、领导班子办学方向正确，全面贯彻党的教育方针，认真实施素质教育，制订学校实施素质教育三年规划，有完整的构想，体现先进的教育思想和教育理念，目标具体，切合学校实际。 2、校领导具有较强的法律意识，依法办学，以德治校，并具备一定的理论修养和科学管理学校的能力，能独立履行岗位职责，对学校的各项工作做出科学决策。 3、校领导具有开拓、创新、求真、务实的精神，带领广大教职工与时俱进规划学校发展，推进教育创新，争创一流学校，学校具有鲜明的办学特色。 4、领导班子廉洁奉公、作风民主、团结合作、联系教师、深入教学，注意学习和推广先进经验，校领导带头遵纪守法，严格执行财务制度，重大事情经讨论通过，校务公开制度落实。 5、校领导任职条件符合规定，年龄、学历、专业结构比较合理，做到校长100%持证上岗，并完成提高培训。 6、实行校长负责制，校长能有效地行使职权，各部门分工具体。职责明确，信息传递与反馈渠道畅通，解决问题及时。 （二） 建设一支高素质的教师队伍，着眼学校长远发展。 1、全面实施教师资格制度，全校教师都具有教师资格。 2、建章立制，按照《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法规，学校因地制宜制订了科学合理的规章制度，根据学区出台的《教师工作量化考评方案》作为对教师考核，评优评先晋级的依据，各项工作做到有检查、有考核、奖惩分明。 4、学校定期开展师德教育活动，2017-2019年积极开展师德师风建设年活动。全校教师爱岗敬业，格守本职，有进取精神，很多老师利用节假日无偿组织学生开展活动；全体教职工做到为人师表、廉洁从教，不搞有偿补习或家教，无品行不良行为和违法违纪现象发生。 5、关爱学生，尊重学生人格，正确评价学生，无任何形式诲辱、体罚、变相体罚学生现象。 6、建立“三位一体”教育网络，密切与家长联系。各年段每学期至少召开一次家长座谈会；各班每学期至少三次全面家访；各班都设有家校联系电话卡。 7、加强教师的继续教育与校本培训工作。学校制订提高教师素质的远、中、近期目标和相应的计划、措施、制度。制订培养青年教师的措施、途径和方法。鼓励青年教师积极参加学区、县举办的“优质课”竞赛活动，指定指导教师，学校提供各种有利条件，把青年教师推向教研的第一线，为他们的脱颖而出构建平台。 （三）、优化学校内部管理，实现学校健康有序发展。 1、加强德育工作，提高德育工作的实效性。 ①建设有特色的校园文化，以我国古代传统优秀文化和现代社会主义核心价值观为主题，按泉州市小学校园文化建设“十个一”和泉州市小学班级文化建设“十个一”的基本要求做好校园文化建设。学校绿树成荫，四季鲜花盛开，名人塑像排列整齐，格言警句赏心悦目，宣传牌匾显眼易见；班级图书角、学习园地、阅读手抄报、黑板报是学生学习、生活和展示自我的平台，校园文化建设突现育人功能。同时，加强校园廉政文化、文明餐桌建设，利用黑板报、手抄报、宣传栏、固定标语、编三字经、故事会、班队会等形式对全体师生进行教育，使少年儿童从小树立廉洁、节俭思想。 ②以少先队为阵地，积极开展“讲文明树新风”、“中国梦”系列活动，积极开展爱国主义教育活动和多种形式的德育活动，以潘金铵革命烈士墓为德育基地。利用升旗仪式、传统节日、欢送新兵、组织看电影等活动对学生进行爱国主义教育。少先队以建队节为主题，举行“和谐文明、