精选幻灯片杠杆平衡条件说课稿.ppt

杠杆的平衡条件 教科版八年级物理教材第十一章第一节 杠杆（第二课时） 1 2020/2/5 1 、教材分析 说课内容 2 、学情分析 3 、教学目标 4 、教学重、难点 5 、教法与学法 7 、教学过程设计 8 、板书设计 6 、教具 2 2020/2/5 一、教材分析 杠杆五要素的的扩展 滑轮等其他一些简单机械的 基础 《杠杆平衡条件》是教科版八年 级的第十一章第一节杠杆第二课 时（共三课时） 十分重视探究方法培养 3 2020/2/5 二、 学 情 分 析 已经学习了杠杆的五要素 学生对平衡已有一定的认识 将实际问题转化为物 理模型有一定的困难 生活中对杠杆有一定的接触 4 2020/2/5 知识与技能 1. 会设计实验 并且探究归纳 出杠杆的平衡 条件，根据杠 杆平衡条件进 行简单计算。 过程与方法 通过体验与 探究的过程， 培养学生分析 和归纳数据的 能力 情感态度与价值观 通过实验探 究培养学生实 事求是的科学 态度与合作交 流的意识 三、教学目标 5 2020/2/5 重点 难点 学生体验实 验探究杠杆的 平衡条件的 。 归纳总结得出 杠杆平衡条件 四、教学重难点 6 2020/2/5 教法 1. 启发法 五、教法与学法 7 2020/2/5 教法 1. 启发法 8 2020/2/5 教法 F 2 L 1 L 2 O F 1 F 2 L 1 L 2 O 2. 学生作图 对比的方法 解释采用水 平平衡进行 实验的原因 9 2020/2/5 教法 4. 讲练法 3. 实验探究法 10 2020/2/5 学法 1. 实验探究法 2. 分析归纳法 3. 分组讨论 4. 练习法 11 2020/2/5 六、教具 带有刻度的杠杆、铁架台、若干个钩码等等。 12 2020/2/5 知识回顾： 七、教学过程设计 O L 1 L 2 F 2 O F 1 F 2 F 1 L 1 L 2 13 2020/2/5 创设情境 引入新课 14 2020/2/5 一、杠杆的平衡 杠杆的平衡 保持 匀速转动 保持静止 15 2020/2/5 二、探究杠杆的平衡条件 猜想与假设： 可能与力臂长短有关 可能与力的大小有关 提出问题： 16 2020/2/5 猜想与假设 假设 1 F1+L1=F2+L2 假设 2 F1-L1=F2-L2 假设 3 F1/L1=F2/L2 假设 4 F1 × L1=F2 × L2 17 2020/2/5 A B 实验设计 杠杆、钩码、铁架台。 二、探究杠杆的平衡条件 器材 : A 、 B 两图中的 杠杆处于静止状态， 实验时采用哪幅图 ？ 为什么 ？ 讨论： 实验时，使杠 杆在 水平位置 平衡， 便于在杠杆上 直接读 出力臂 的大小。 F 1 F 2 L 1 L 2 F 1 F 2 L 1 L 2 O O 18 2020/2/5 2 、实验探究： 杠杆平衡的条件 1. 杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起什么作用 ? ★ 作用是调节杠杆自身的水平平衡 19 2020/2/5