PEP六年级下册英语总复习回顾.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * 优选文档 * 1.一般过去时 2.一般将来时 3.现在进行时 4.一般现在时 优选文档 * 一般过去时 一般过去时的用法： 1.概念：表示过去发生的动作，行为或存在的状态。 2.时间状语(标志)：经常与yesterday、last week、last year、last month、two days ago、the day before yesterday、in+年份/月份等表示过去的时间状语连用。 优选文档 * 规则动词过去式变化规则 变化规则 原形—过去式 一般在动词原形末尾加-ed look-looked、play-played visit-visited、wash-washed… 以不发音的字母e结尾的动词，直接加-d live-lived、hope-hoped use-used、like-liked… 末尾只有一个辅音字母的重读闭音节动词，先双写这个辅音字母，再加-ed stop-stopped、plan-planned trip-tripped、… 以“辅音字母+y”结尾的动词，变“y”为“i”,再加-ed study-studied、carry-carried、worry-worried、…… 优选文档 * 现在进行时 1.概念：表示现在正在进行的动作或行为，常和时间状语now连用。 2.构成形式： 肯定句：主语+am/is/are+动词-ing形式+其它. 否定句：主语+am/is/are not+动词-ing形式+其它. 一般疑问句:Am/Is/Are+主语+动词-ing形式+其它. 特殊疑问句： 特殊疑问词+ am/is/are+主语+动词-ing形式+其它. 优选文档 * 动词的ing形式变化规则 1.一般情况下，直接加ing. eg：play-playing , walk-walking ,sleep-sleeping等. 2.以不发音字母e结尾的词，先去e再加ing. eg: take-taking , write-writing , make-making等. 3.以单个辅音字母结尾的重读闭音节词，先双写辅音字母,再加ing. eg: run-running, stop-stopping, swim-swimming, plan-planning, cut-cutting, sit-sitting ,shop-shopping, dig-digging 等. 4.以ie结尾的词，先把ie改为y，再加ing . eg：lie-lying ,die – dying等. 优选文档 * 一般将来时 1.概念：表示在将来某一时间将要发生的动作或存在的状态，也表示将来某一段时间内经常发生的动作或者存在状态。 2.构成形式： 肯定句：（1）主语+ be going to +动词原形. （2）主语+ will/shall + 动词原形. 否定句：主语+will not (won’t)+ 动词原形. 一般疑问句:Will+主语+动词原形+其它. 肯定回答：Yes,主语+will.否定回答：No,主语+won’t. 特殊疑问句： 特殊疑问词+ will+主语+动词原形+其它. 优选文档 * 一般现在时 1.概念：表示经常或习惯性发生的动作或状态，也可以表示主语具备的性格和能力。 2.构成形式： 主语 + 动词（情态动词/be动词/助动词/实义动词等）+其他 一般疑问句：动词（情态动词/be动词/助动词）+主语+其它？ 肯定回答：Yes, 主语+动词（情态动词/be动词/助动词）. 否定回答：No, 主语+动词（情态动词/be动词/助动词）+not. 特殊疑问句：疑问词+动词（情态动词/be动词/助动词）+主语+其它。 优选文档 * 变化规则 例词 1.一般词尾加-s nurse-nurses、student-students book-books、map-maps…… 2.以s、x、sh、ch结尾的名词一般在词尾加-es watch-watches、class-classes、box-boxes、brush-brushes…… 3.以辅音字母加y结尾的名词，先变y为i，再加es city-cities、family-families、 baby-babies…… 4.以f或fe结尾的名词，一般情况下将f或fe变成v，再加es leaf-leaves、knife-knives、 wife-wives…… 5.以字母o结尾的名词，多数在词尾加s，但个别是加es piano-pianos、photo-photos、potato-potatoes、tomato-to