乡镇小学工作总结计划.doc

乡镇小学工作总结 乡镇小学工作总结 本年度，我校坚持以“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以活动促进学生全面发展为基本点，以加强团队建设为切入点，以落实教学常规管理为着力点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，努力构建和谐校园、平安校园，较好地完成了本年度的工作任务。现将一年来的工作总结如下： 一、优化了学校管理运行机制，确保了学校各项工作扎实有效推进。 1、按照团结协作、分工负责的总管理原则，在学校支部的集体领导下，充分发挥学校各个管理、执行工作机构的作用，促进学校科学化决策、规范化管理、民主化参与、务实性执行。本学年学校的各项工作完成情况都走在了其他学校的前面，尤其是去年秋季我校作为山区寄宿制小学代表谷城县接受省均衡发展验收，获得了上级部门的高度评价。 2、本学年以来，学校进一步强化了领导干部“一岗双责”管理目标和包年级组管教学责任制。牢固树立值周干部在值周期间是学校“第一责任人”观念，每天必须坚守工作岗位，巡查校园，掌握学校工作状况，协调处理各部门工作中出现的问题，确保了学校的安全和稳定。 3、学校不断在优化和创新学校日常工作管理手段，建立能够充分激发和调动教职工工作积极性的体制和机制，强化学校工作过程精细化管理。《**教职工“积分兑奖”实施办法》是我校在优化和创新学校日常管理的一大举措，旨在鼓励教职工立足平凡岗位、做好平凡小事、规划平凡人生。通过这一办法的实施，使我校由于教师年龄结构老化而引起的暮气沉沉现象得到了改善，很多老师又焕发了教育教学工作的“第二春”。 4、加强基层组织建设，增强年级组、教研组工作活力。学校的基础工作都以年级组为单位开展，增强了年级组内的凝聚力，提高了各年级组之间的竞争力，在和谐的基础上有不失活力。 二、强化师德师风建设，促进校园和谐发展 教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师德是一种职业精神和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养！ 1、思想上高度重视。先后多次专题开会学习了上级有关教师作风建设文件，坚决执行“五个一律”和“七条禁令”会议精神，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。 2、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长；二是严禁教师体罚和变相体罚学生；三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。 结合党的群众路线教育实践活动，开展师德师风自查活动，全体教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、家长对教师工作的满意度有了大幅度提高。 三、坚持以教学为中心，全面提高教学质量 教学工作始终坚持以教育教学质量为中心，以教学常规管理为切入点，强化本年度的教学工作。 １、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时校委会成员还对教师授课进行不定期的抽查。 ①教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，采取了分学科进行指导，将检查结果及时反馈给校长和任课教师，教导主任负责提出改进意见，不断完善和提高教学水平。 ②严抓教学计划的制定和落实，加大了听课、查课的力度，要求校委会成员每期听课不得少于18节，其他老师不得少于12节。对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。 ③认真组织了期中和期末教学质量检测活动，并结合日常教学工作不定期检查教师的备课、听课、业务学习及作业批改等情况并及时记载，作为学期结束，教师绩效考核的依据之一。同时也要求各位教师平时要重视基础训练如：作业分层次，抓好错题过关，作业布置有针对性、讲究实效，做到精而少，辅导及时、针对性强。特别要重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。 2、抓好教师队伍建设，提高教师素质。 ①继续开展帮教活动。学校每学期集中安排了公开教学周，通过听课、评课，反馈教学情况，使教师比较迅速地成长起来。 ②发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用，积极参加“四课竞赛活动”。在中心校的统一部署下，教导处组织了语文数学老师参加外出听课、讲课、评课活动。此外，学校还开展了一系列教研活动，促使教师学习课改精神和理念，积极钻研新教材，本学期又有7名老师参加了“国培计划”培训，都已优异成绩结业。 3、严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。学校要求