整合营销传播战略管理(ppt 8).ppt

“整合营销传播战略管理”教学方案 整合营销传播战略管理 (Integrated Marketing Communications Strategy Management) 课程的性质、目的和任务 本课程是工商管理、企业管理等管理类专业硕士研究生的专业任选课。其主要任务是：使学生具备整合营销传播学的基础知识和基本技能，为学生将来从事企事业单位的管理及组织内外整合营销传播工作中具备一定水准的专业基础 。 课程的学时分配和主要内容 周次 日期 教 学 内 容 讲课学时 第一周 3.11 Orientation 研究小组成立暨分工 3 第二周 3.18 整合营销传播的研究与应用 3 第三周 3.25 企业与传播 3 第四周 4.1 营销传播管理 3 第五周 4.8 各小组发表研究计划 3 第六周 4.15 整合营销传播战略管理 3 第七周 4.22 企业环境与利害关系者 3 第八周 4.29 组织与整合营销传播 3 第九周 5.6 供应链沟通管理 3 第十周 5.13 IMC媒介管理 3 第十一周 5.20 小组中期报告 3 第十二周 5.27 营销传播管理者 3 第十三周 6.3 整合营销传播评价与绩效管理 3 第十四周 6.10 整合营销传播和电子商务 3 第十五周 6.17 整合营销传播信息系统 3 第十六周 6.24 整合营销传播的发展方向 3 第十七周 7.1 小组总体报告 3 第十八周 7.8 期末考试 3 课程教学的基本要求 1。知识、能力、素质的基本要求 使学生具备管理类本专业必须的有关专业整合营销传播的基础知识和基本技能，能进行一般的整合营销传播，对整合营销传播中出现的问题具有一定的分析能力和解决问题的能力，教学中注意渗透思想教育，培养学生正确的经济观，加强学生的职业道德观念。 ⑴ 基本知识教学目标： ① 有关整合营销传播的基本理论和知识。 ② 有关企业管理的基本理论、基本知识和基本技能。 ③ 有关整合营销传播实务过程及其艺术，沟通技巧及其运用。 ④ 有关营销传播管理者的基本素质、能力、素养和谈判风格。 ⑤ 有关各类整合营销传播的实务内容。 ⑵ 基本技能目标： ① 初步具有用整合营销传播知识解决一般问题的能力。 ② 对在谈判中出现的各种情况具有一定的分析能力和解决能力。 ③ 对自身的素质有一定的提高，拥有一定的对外交往的实际能力。 2。教学模式基本要求 本课程以课堂教学为主，辅以实际案例讨论。课堂教学适当采用投影、个人网页、电子邮件等多媒体和网络化教学手段辅助教学，提高讲课效率和信息量。 ① 正确认识课程的性质及任务，全面了解课程的结构和体系，对整合营销传播实务有一个总体的认识。 ② 掌握整合营销传播的基本原理和基本方法，尤其是实际操作的方法和技巧。 ③ 通过对案例分析的学习，解决实际问题，把学科理论的学习融人到实际的实物谈判活动中。 3 。案例研究小组活动的 作业与课题基本要求 ① 与课程内容密切相关的国内外企事业单位的实际案例进行研究。 ② 4月8日之前各分组提交研究计划。研究计划包括如下内容： 本研究的核心对象与主题； 本研究的意义和独特点； 本研究所采用的研究方法论的介绍和采用理由； 各成员的分工情况和日程安排； 本课题组使用的主要资料和其来源。 ③ 7月1日之前各分组提交书面研究报告（3万字左右）。 所有的报告是用MS Office XP或MS Office2003输入与编辑； 报告应该用规定字体：中文是黑体和宋体，英文和数字是Times New Roman； 本文应该用规定字体大小：章是三号字黑体，节是小三号字黑体，目是四号字宋体，目一下标题和本文是小4号字，行距是1.5倍。 序号使用：章，节，一、，（一），1.，(1)，1)，① 全部的报告按照以上的要求完成后，通过电子邮件提交。 ④ 在安排的时间（参见课程的学时分配和主要内容）各组须制作PowerPoint档案进行报告。(10分钟之内) 分 组 表??? 分组 研究题目 组长 组成员 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组 第九组 本分组表应于3月18日（星期日）第二次上课前完成。请各组组长将组成员名单交给班长。 请班长于3月19日（星期一）前以Email将分组名单寄至 skyin@public.tpt.tj.cn 每组人数不得少于2人，不得多于3人。分组后，除加退选外，不得更动小组名单。 未完成分组，或是分组不合规定的同学，将由任课教师自行分组。 考核方法 课程的考核考试方法采用了如下内容： 平时测验（10％）：参与度、授课态度 缺课一次，扣2分。迟到或早退一次，扣1分。无限次数。 事假、病假等请假，依据学校规定进行管理。 小组研究计