《4 万以内的加法和减法（二）》（第9课时）教学设计.docVIP

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2020-08-12 发布于北京
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《4 万以内的加法和减法（二）》（第9课时）教学设计.doc

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《4 万以内的加法和减法（二）》（第9课时）教学设计教学内容：整理和复习：P47“整理和复习”第3题，P48“练习十”第4、5、6、7题。教学目标： 1、能熟练运用计算法则计算三位数的加、减法，并会估算。 2、能运用三位数的加减法解决简单的实际问题。 3、会选择适当的计算策略解决实际问题。教学重点：能运用三位数的加减法解决简单的实际问题。教学难点：会选择适当的计算策略解决实际问题。教学准备：多媒体课件等。教学过程：一、导入今天我们继续对这个单元的知识进行整理和复习。二、复习过程 1、完成P47“整理和复习”第3题（1）。先让学生在练习本上计算，指名板演，请学生说计算的过程和需要注意的问题。 2、完成P47“整理和复习”第3题（2）。让学生明白解决这个问题可以选择估算的方式，并将过程写在每小题下方。 3、完成P47“整理和复习”第3题（3）。两个问题选择的计算策略是不一样的，问题1可以使用估算，问题2使用精算。 4、完成P49“练习十”第6题。第1问采取估算的方法，让学生独立思考，小组内交流方法，汇报结果。第2问先让学生自己将要买的商品打上勾，再列算式计算。 5、完成P49“练习十”第7题。引导学生读题，理解题意，自己把问题写出来，列算式解答。指名汇报结果。 6、引导学生完成P49 “练习十”思考题。先让学生独立思考，并用铅笔填空，请学生说说这样填的理由。三、作业设计 1、完成P48“练习十”第4题。 2、完成P48“练习十”第5题第二行。 3、学生课下整理全单元知识导图。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。