人教版小学五年级数学上册《位置》课文和练习五课件.ppt

练习题 图书馆所在的位置可以用（4，3）表示。它在学校以东400m，再往北300m处。 （1）像她那样描述一下其他 建筑的位置。 邮局所在的位置可以用（1，7） 表示。它在学校以东100m，再往北700m处。 体育馆所在的位置可以用（3，6） 表示。它在学校以东300m，再往北600m处。 少年宫所在的位置可以用（6，4） 表示。它在学校以东600m，再往北400m处。 医院所在的位置可以用（8，2） 表示。它在学校以东800m，再往北200m处。 公园所在的位置可以用（9，5） 表示。它在学校以东900m，再往北500m处。 商场所在的位置可以用（7，9） 表示。它在学校以东700m，再往北900m处。 商场 邮局 体育馆 学校 医院 公园 少年宫 图书馆 北 100 m 8. （2）王玲家在学校以东 300m，再往北400m处；赵 华家在学校以东800m，再 往北700m处。在图中标出 这两位同学家的位置。 商场 邮局 体育馆 学校 医院 公园 少年宫 图书馆 北 100 m 王玲家 赵华家 练习题 练习题 （3）周六，王玲的活 动路线是（3，4）→（4，3）→（6，4）→（3，6）→（3，4）。说一说她这一天先后去了哪些地方。 商场 邮局 体育馆 学校 医院 公园 少年宫 图书馆 北 100 m 王玲从家出发，先去图书馆， 再去少年宫，接着去体育馆，然后回到家中。 王玲家 赵华家 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 第2课时 位置（2） 第二单元 位置 人教版小学五年级数学上册 情境导入 我今天要先去猴山，再去大象馆。 可是动物园这么大，你知道猴山和大象馆的位置吗？ 放心，一进大门就有动物园示意图呢。 哇！到动物园了！ 动物园示意图 2 1 1 0 0既表示列的开始，又表示行的开始。 动物园示意图的第一列，第一行又在哪呢？ 探究新知 (教材第20页例2) 知识点：在方格纸上用数对确定物体位置的方法。 我用数对（3，0）表示大门的位置。 （1）你能表示其他场馆 所在的位置吗？ 探究新知 动物园示意图 (1，4) (3，5) (2，2) (6，4) (3，0) （2）在图上标出下面 场馆的位置。 飞禽馆（1，1） 猩猩馆（0，3） 狮虎山（4，3） 动物园示意图 猩猩馆 飞禽馆 狮虎山 探究新知 1.用数对可以表示平面图上物体的位置 2.给出物体在平面图上的数对，就可以确定物体所在的位置 知识小结 A（5 ，8） B( , ) C（ ， ） D ( , ) 2 5 5 2 8 5 1.照样子写出下图中字母的位置。 对应练习 (教材第20页“做一做”1) 2.描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。 A（5，9） B（2，1） C（9，6） D（1，6） E（8，1） 对应练习 ． B ． C ． D ． E (教材第20页“做一做”2) 封闭图形是一个五角星。 （1）先用数对表示三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右平移和向上平移5个单位后的图形。 2 3 4 1 A C B A C B 3. 巩固练习 (教材第23页第7题) （2）用数对表示所得图形顶点的位置，说一说你发现了什么。 A C B A C B 向右平移5个单位后顶点的位置：A（6,1），B（9,1），C（7,3） 向上平移5个单位后顶点的位置：A（1,6），B（4,6），C（2,8） 3. 巩固练习 (教材第23页第7题) A B A C B 我发现：图形向右平移时，所有表示点的数对的行数没有变，列数加上移动的单位数；图形向上平移时，所有表示点的数对的列数没有变化，行数加上移动的单位。 3. 巩固练习 (教材第23页第7题) 图书馆所在的位置可以用（4，3）表示。它在学校以东400m，再往北300m处。 （1）像她那样描述一下其他 建筑的位置。 邮局所在的位置可以用（1，7） 表示。它在学校以东100m，再往北700m处。 体育馆所在的位置可以用（3，6） 表示。它在学校以东300m，再往北600m处。 少年宫所在的位置可以用（6，4） 表示。它在学校以东600m，再往北400m处。 医院所在的位置可以用（8，2） 表示。它在学校以东800m，再往北200m处。 公园所在的位置可以用（9，5） 表示。它在学校以东900m，再往北500m处。 商场所在的位置可以用（7，9） 表示。它在学校以东700m，再往北900m处。 商场 邮局 体育馆 学校 医院 公园 少年宫 图书馆 北 100 m 4. 巩固练习