2011图书馆练习总结 - .docx

2011图书馆练习复盘总结： 最大问题：这次练习建筑大形控制的不好，分区空间组合控制的不好。 这题属于考查强空间建筑，重点考察了强空间上下面积不对位及泡图与面积表分区不一致的解决方法。空间组织结构形式为总分总(典型的外中内分区). 1.本题的重点难点在于强空间的上下拓扑对位。一层儿童阅览（420）与二层开架阅览（580）相差160，一层报刊（420）与二层半开架(520)相差100;看了标答后有如下一文疑问: a.标答中的420(*号房间)是否含库房(70),面积中含而标答中若含则超出10%. b.*号房间面积标注时若浮动值较大怎么标注（按实际浮动标注还是按基本值标注） 解题办法：首先对一、二层各区进行面积计算，确定需拓扑区相邻各区面积的变化，找到被拓扑的方向及数量，另外可通过*号大房间上下浮动值使对位的上下强功能区面积尽量接近。比如580=522,420=462，相差60较容易处理。 2.本题出现了面积表一级分区与泡图中分区位置不一致情况（少儿阅览和报刊阅览），类似于12年陈列区报告厅及05年法院小法庭区。此种考点需结合原理、尊重泡图（面积表仅示意房间归属问题），将主要使用功能及流线置于核心位置，基于流线短捷的原则确定分区的量形置，二级分区可独立占位（与17年餐饮区中餐西餐不同） 解题方法：核心功能区、主流线占主导地位，其他区靠边让位（17年无明显的主导地位空间，餐饮可以看做是一层的核心功能区）。 3.本题出现了面积比较大的公共门厅区，其空间组合方式也是考点之一，直接体现了考生的建筑素养，公共区净面积为1077，其中门厅540，另外含有大量的130、180大型空间，这种布置方式可采用2~3跨进深，可采用厅廊结合的空间组织方式，采用门厅两侧加一廊一房（13年、17年、05年法院公众区）或一廊两房（14年、09年）的空间布局。（如何取舍？可依据门厅与主要使用空间的流线关系确定。 另外可借助推线对大型门厅或大中型房间进行尺寸调整 4.一些公共服务性房间的表达方式： a.开敞性空间：大厅中一些空间往往布置成开敞空间，如咖啡厅、咨询服务、寄存（类似于超市，其他大型公建也可这样布置）、XX展示区。 5.解题步骤： 第一步：读题， 场 地：结合总图（指北针、外部环境、内部环境，重点关注原有保留建筑、道路，景观等）（简图示意） 总平面：结合总图，确定内外分区、人车分流，定场口，预判规划各类场地的位置、大小，绿化及其他设计要求（简图示意） 建 筑：三位一体读题，读出几大分区，确定分区原则（内外、洁污、动静）预判核心功能区，核心流线，找出泡图与面积表、设计说明不一致时正确的解题办法 结合泡图找出各大分区的相互关联，松紧布局模式，预判建筑总形。 结合场地及说明确定各分区的大体位置 结合面积表计算各分区面积，确定强弱空间，预判区形及拓扑对位关系。 （这一步很重要）（边读边画，简图示意） 其他：关注一下设计说明中非常规说法（往往是考点）（17年排水） 关注一下面积浮动幅度，做到心中有数 关注一下设计说明中是否有庞大的交通工具（13扶梯、14坡道等） 第二步：确定柱网后借助网格确定各一级分区的量形置，核对一级流线，一二层同步 确定二级分区及泡单元及大空间、强空间的位置，小房间打包处理，留出足够的空间。（这一步需提高训练，提高准确度）确定建筑竖向交通位置（尤其有大型竖向交通），核对流线，一二层同步。 第三步：1:500排房间（慢的要死），随手标注房间名称（这一步必须养成习惯），最后检查说明、分区、流线、疏散、X号房间及面积表备注（一二层分区可同步进行） 第四步正草：（这一步需加强分区门及房间门的标注，二层图纸改为绿色或紫色，尽量采用与一层和坐标值区别较大的颜色，现阶段这步总是在调整方案，一定要做到不改方案草图，需要前三的提速与肯定） 第五步：正图 对标答的解读