中班美术活动：路边的树教学设计.pdf

今泰学院推荐文档 中班美术活动：路边的树教学设计 Middle class art activity: tree teachin g design of roadside 编订：JinTai College 第 1 页 共 7 页 今泰学院推荐文档 中班美术活动：路边的树教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 二、内容分析： 《路边的树》是从中班主题《我在马路上》中延伸出来的活 动。马路与幼儿生活紧密相关，路边的树是孩子既熟悉又陌生的 ，在充满想象的孩子们眼里，树是具有生命的小精灵，在进一步 观察大树的过程中孩子们会有什么样的发现和惊喜呢？换位思考 ，如果孩子是树每天站在马路边会看到什么呢？此活动旨在通过 马路上的树，从一点向多点引发孩子的想象，让幼儿在已有经验 的基础上感受创新思维的乐趣，培养幼儿良好的创新思维习惯。 在活动过程中，幼儿将获得更丰富的有关树的感知经验，并通过 想象与艺术操作相结合，在创新、科学、艺术等领域获得进一步 的发展。 第 2 页 共 7 页 今泰学院推荐文档 三、幼儿分析： 中班幼儿的思维主要依据具体事物的形象和对它们的联想， 而且多是在动手玩乐中进行思维。所以本次活动借助中班孩子比 较熟悉的树，在游戏、观察、制作中多角度地引领发现并产生突 发奇想，有利于提高动手能力，培养幼儿的自信心，还能培养良 好的学习、思维习惯，可谓一举多得。 四、设计思路： 大树就在孩子身边，以生活经验为基础，给孩子一个体验创 新思维乐趣的良好载体——树，通过层层引导、提升，激活孩子 的创新思维，引导他们在看看、想想、说说、做做等多感官参与 的情况下，充分体验和感受到创新思维活动的乐趣。具体设计思 路是：经验交流——观察想象“树”——添画想象“大树的眼睛”—— 换位想象“马路上的热闹”。 五、活动目标： 1、根据树的形态、颜色进行想象，初步学习从一点向多点 发散的思维方法。 第 3 页 共 7 页 今泰学院推荐文档 2、通过创造性地表现大树的眼睛，想象和感知马路上的热 闹。 六、活动准备： 1、材料准备：水粉颜料，水粉笔、围裙、套袖、与孩子相 当的图片 2、幼儿知识经验准备：调查了解哪里有树 3、课件的准备：有关大树的 ppt 七、活动过程： （一）图片导入，经验回顾 1、经验交流。 师：“在来幼儿园的路上看到了什么？” ppt 出示“树” ，“今天我们来讨论树，哪里有树？”引导孩子交 流对树的位置的经验影像，促进孩子对新经验的建构。 第 4 页 共 7 页 今泰学院推荐文档 2、大胆说出树好在哪里？并通过教师的回应提升，了解树 木能净化空气、美化环境等功能，引发孩子的情感同时引出孩子 们对树的热爱。 （二）欣赏课件，引发想象 1、在轻柔的背景音乐中，欣赏 ppt 中“树的美景”。并通过欣 赏，引导孩子大胆说出自己心中所想，从而为孩子广阔的想象做 铺垫。 2、使用有趣的方式引导幼儿参与 ppt 的操作（用我们的小 手依次“点开”ppt 中的色块），通过 ppt 出示不同形态的树，引发 孩子从树的颜色、形态进行想象。 （1）绿色色块——绿色树叶的形态奇异的树。“这棵树像什 么？”根据树的形态来想想象。 （2）黄色色块——黄色树叶的形态奇异的树。“这是哪个季 节的树？这棵树像什么？”同样根据树的形态来想想象。 （3 ）红色色块——红色