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　多渠道构建和谐家庭 一、问题的提出: 随着经济条件的不断改善，每到春节,孩子们就会从长辈、亲友那里得到一笔数目不菲的压岁钱，人人鼓起了腰包，个个俨然一幅“小富翁”姿态。我调查过很多家长关于孩子们的压岁钱的问题，家长往往表现出隐隐的担忧。由于压岁钱来得特别容易，孩子们花起来往往不知珍惜,大手大脚,无所顾忌;开学后孩子们谈起自己的压岁钱,有的拿着压岁钱买零食,有时候还互相攀比,压岁钱少的学生就会觉的不如那些压岁钱多的孩子,回去后与家长闹矛盾,还有的学生认为压岁钱是长辈给自己的,家长无权过问,家长给他们的建议也当成耳旁风。有时家长有急用借他们的压岁钱，他们也不肯。长此以往，势必对孩子们的习惯养成产生不小的负面影响,也严重的影响到了亲子之间的关系。针对这一现象,从去年开始,我就组织全校学生开展了“如何合理支配压岁钱”的系列教育活动：指导家长如何与孩子沟通，培养学生明确压岁钱的真正的意义,培养学生有初步的计划用钱意识,带动了家长与学校的合作,也为家长与孩子的沟通指明了方向。让学生学会勤俭节约，杜绝没有意义的花费。 二、解决问题的方式方法: （一)召开班会,进行调查及教育。 为了更好地了解压岁钱地问题，去年我一开学就要求每个班召开了“谈谈自己春节得到了多少压岁钱”和“压岁钱从哪里来”的中队会,从各班反馈回来地信息,我们还真是吃惊不小，单从个别班里孩子们压岁钱的情况来看，真是令人瞠目结舌。从孩子们得到压岁钱的数目来看,多的竟高达万余元，即使最少的也有上千元,孩子们真是个个宛如“小财神”。如果全班孩子的压岁钱积累起来，那更是一笔相当可观的收入啊!通过开讨论会,老师们先使学生明白压岁钱是长辈们对小辈祝福的一种, 压岁钱只是一种象征性的礼物,主要是图个热闹、吉祥。给多少都是次要的,重要的是长辈们的一番心意,应该怀有感激,长辈们不给压岁钱也是应该的,不能心存不满。再次,通过讨论,使学生明白一部分压岁钱是父母给了别人的小孩后,别人才给的自己,所以这些压岁钱事实上一部分是父母的，父母有权力支配。 (二)发放调查表,了解压岁钱的去向。 我组织班主任做了一份调查,每个学生都发了两份“压岁钱分配调查表”,一份学生自己填,一份家长填,从收回来的调查表上看,大多数学生把自己的压岁钱用于平时买喜欢的零食、玩具，还有学生买了鞭炮,甚至还有的学生把压岁钱都用在了网吧上,这样既浪费了钱，又浪费了精力。 （三)利用家长会,为家长提供引导孩子的方法。 针对以上情况,我组织班主任利用家长会,与家长进行了一系列的讨论，并让那些做法好的家长谈了一下做法。纠正了一部分家长的错误想法。 1．让孩子学会储蓄方法。为了让孩子具备一些简单的理财知识,很多家庭给孩子准备了储钱罐,让孩子把压岁钱攒起来,这是鼓励孩子理财的一种好办法。有的家长鼓励孩子把压岁钱存入银行,并告诉他们存钱的基本知识，需要时又可到银行去取出。待孩子再大一点，便可给他们讲一些简单的储蓄方法。这样，经过一个阶段的培养就会使孩子具备简单的理财知识,这种办法既对孩子的成长有益，又对将来步入社会显得非常必要。? ?? 　　2.引导孩子支配好压岁钱。不少家庭认为压岁钱就是孩子的钱，任他自由支配，带有相当大的随意性，这对孩子成长不利。家长要采取正确的观点来引导孩子，注意培养孩子良好的消费习惯。有不少家庭都为孩子建立了一个小账本,把压岁钱记上，用于孩子在学习上的费用支出,让其计划管理,比如学费、书费、购买文具等,这样会使孩子养成把钱用在刀刃上的好习惯。 ３.用压岁钱给孩子买份保险。现在保险公司都开办儿童保险业务,入保者不仅有人身意外伤害保障，还有保险期满后的保险金给付;不仅在被保人考上大学时可领到教育助学金,而且在交费过程中如遇父母亡故,可减免一定的保险费。保险有保值、增值的功能，这是一项理想的投资，使孩子能得到实实在在的保障。 4．向长辈表示孝心。压岁钱中的10％，引导孩子可以用来买些水果、点心赠予长辈，表表孝心。教育孩子学会在有钱的时候,为家庭购买急需用品，增强孩子的家庭观念,增进亲情。也可以为长辈或孤老赠送礼物献爱心,给贫困儿童捐款，为贫困重病患者捐款等,让孩子在花钱中学会做人，以培养他们乐于助人的精神。 通过家长会的广泛宣传,带动了家长与学校的合作,也为家长与孩子的沟通指明了方向。 (四）利用班会,各班进行勤俭节约小模范的评选。 学校利用广播站向学生讲述勤俭节约的故事和身边的勤俭节约代表的事迹,使学生学会向身边的榜样学习，利用红领巾广播站对合理支配压岁钱的学生进行表扬,并对受表扬多的班级进行加分奖励。我们还利用黑板报、墙报、橱窗等宣传阵地,向学生宣传合理支配压岁钱的方法，为学生创设了一个勤俭节约、长效计划的氛围,培养了学生的正确的理财能力。 （五）勤俭节约纳入评优项目 为了加大宣传勤俭节约的力度,我组织任课教师在学期末评选