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2020中班语言教案范文
2020中班语言教案范文
危险的桥
老师展示了危险桥的图片,通过提问激发孩子们把故事和主人公的心理联系起来,然后呈现故事。
问题:①小猪的推移,这次他们看到了什么?我们为什么要挂这个“禁止过桥”的牌子呢?你觉得小猪会通过吗?小猪过桥时发生了什么?让我们一起来看看结果。
场景3:钻木桶
当老师讲故事时,他展示桶的图片,让孩子们猜故事的情节和结果。
问题:九只小猪继续。
他们突然闻到了香味。这种香味哪里?大蜜蜂桶旁边写着什么?这次猪会做什么?小猪进入木桶,滚下山坡。你认为结果会怎样?
3.拓展理解:运用提问和交流的形式,拓展幼儿对故事的理解。
问题:九只小猪去了哪里?你看到了什么?在同样的地方,这些“不”是什么意思呢
9只小猪将继续旅行。他们一路上会看到“不”的标志吗?他们会怎么做?请讨论并交换意见。
场景4:过桥
小猪继续说,他们看到了什么?怎么办呢?
4. 请尽情欣赏这个故事
5. 引导幼儿阅读小故事书,自由讲故事,教师和幼儿一起讲故事。
活动延伸:请注意周围环境中的警示标志,并在生活中遵守。
活动:我们班的小朋友对公园里“爱护环境”的招牌很感兴趣。他们问老师他们写了什么。与此同时,当他们在五一假期旅行中看到一些被禁止的招牌时,他们回到课堂上也会互相讨论。根据他们的兴趣和日常生活,他们选择了“九只小猪的旅程”的故事。通过讲述九只小猪在旅途中的经历,在开发语言潜能的同时,让孩子初步认识到应该听从他人的忠告,遵守规则,养成良好的习惯。
1. 能够大胆地想象故事,愿意表达自己的想法。
2. 理解故事材料,感受倾听他人的好建议和遵守规则的重要性。
3.能够讲故事。
1. 观察和收集生活中被禁止的标志。
2. 大型轴向图片,每个孩子都有一套小故事书。
幼儿园中级班语言教学计划(2):
幼儿园初中语文教学计划:《丑小鸭》
1. 对安静地听童话故事感兴趣。
2. 了解天鹅的外貌特征和生活习性,了解鸟类是人类的好朋友。
3.能够同情他人,关心他人,用语言表达自己的愿望。
1. 丑小鸭的故事海报,天鹅的图片信息。
2. 天鹅的音乐磁带。
一、情况介绍
播放“天鹅”音乐,孩子们跟着音乐模仿鸟儿的动作。
你刚才模仿的是什么鸟?它是什么样子的?
少年:我模仿燕子。它的嘴很尖,尾巴像剪刀。
杨:我在模仿一只老鹰。它的嘴里有一个钩子。
杨:我模仿的是……
(激发孩子学习兴趣)
二世。欣赏“丑小鸭”的故事
1. 出示丑小鸭的图片,并问孩子:这是谁?什么样的故事?
杨:这是一只小鸭。它找不到妈妈了。
小鸭子:小鸭要出去玩了……
2. 孩子们完全喜欢这个故事。
3.孩子们互相谈论故事中的内容。
4. 老师向孩子们介绍安徒生和他的童话故事。
(孩子们可以完全享受这个故事,对童话的意义和素材有初步的了解)
部分升值
1. 利用挂图来欣赏这个故事的各个部分。
2. 引导幼儿讨论:
(1)为什么故事中的小鸭子被称为丑小鸭?
杨:因为他长得丑。
小鸭子:因为它和其他小鸭子不一样。
它高兴开始它的生活吗?
年轻的:不高兴。
丑小鸭经历了什么危险?
杨:差点被猎人用枪打死。
杨:差点冻死在湖里……
它的梦想实现了吗?
年轻人:是的。
杨:它变成了一只美丽的天鹅。
如果你看到一只丑小鸭,你会怎么做?
杨:我会玩的。
我要给它一些好吃的东西。
我会
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