比赛的研究经验交流.doc

　　 　　第一篇、技能大赛研究 　　比赛的研究经验交流 　　附件2 　　A表 　　甘肃省高等学校科研项目 　　申 请 书 　　项 目 类 别 教育类 学 科 门 类 职业教育 课 题 名 称 职业学校技能大赛发展 　　及对策研究项目负责人 吕杰 所 在 学 校 甘肃钢铁职业技 　　术学院 　　申 请 日 期 2015年4月16 　　日 　　甘肃省教育厅 制 　　- 8 - 　　填 表 说 明 　　1、本表内容除签名外，其他请用计算机认真如实填写。本表所涉及学科代码请按照国家技术监督局颁布的《学科分类与代码》（GB/T13745-2009）（以下简称《国标代码》）填写。 　　2、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目请用中文填写。其中“项目类别”选择“资助项目”、“自筹经费项目”其中之一填写，“学科门类”填写一级学科名称。 　　3、课题组主要成员。必须真正参加本项目的研究工作，不含项目负责人。不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。课题组主要成员信息最多填写5人。 　　4、课题名称。应准确、简明地反映研究内容，一般不加副标题，不超过40个汉字（含标点符号）。 　　5、研究方向。按照《国标代码》中三级学科名称及代码填写，如没有三级学科，按照二级学科填写。填写方法如“魏晋南北朝史（7703020）”。申报“交叉学科/综合研究”的课题，要选择最多三个相关研究方向（二级学科，包括理工类二级学科）。 　　6、研究类别。选择“基础研究”、“应用基础研究”、“应用研究”其中之一填写。 　　7、最终成果形式。按下列成果形式填写，可选报1项或2项著作、论文、咨询报告、电子出版物、专利和其他（要注明具体成果形式）。 　　8、申请经费以万元为单位，填写阿拉伯数字。 　　- 9 - 　　- 10 - 　　- 11 - 　　- 12 - 　　第二篇、工程训练比赛经验交流 　　比赛的研究经验交流 　　第三篇、信息安全竞赛经验交流 　　比赛的研究经验交流 　　第四篇、教研经验交流材料 　　比赛的研究经验交流 　　(三)提高教研质量, 切实开展校本教研 　　以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的研究。坚持两周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。 　　(四)开展课题研究: 　　不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上，主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口,用鼓励去激发学生的学习热情,用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。 　　(五)继续开展辅优补差第二课堂活动: 　　继续抓好先进生和学困生的辅导工作。总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以便尽快提高教研组整体教学水平 　　您可以访问（）查看更多与本文《2014-2015年初中数学教研组工作计划》相关的文章。 　　一、常规工作回顾 　　语文教研组针对年轻教师多的特点，在教研中采取了学科小组集体备课、说课教研的方式，即按照年级分为三个教研小组，各自按照本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进行说课教研。本期我们坚持做到了教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。 　　备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。统一了备课规范，依照学校教导处要求，每位老师备课均写有“导学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实