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　　 　　篇一:《对绿色学校的认识》 　　树立绿色理念，创建绿色校园 　　“节能减排，低碳生活”是全球发展面临的一项长期而艰难的重要课题，也是当前人类社会在环境保护方面的一个主题。为教育和培养孩子有终身的环保意识，在基础教育阶段渗透环境教育显得尤为重要。我们坚持从小培养孩子们有良好的卫生习惯，深刻的环保观念，使他们在成长过程中牢固树立环境意识，坚持把环境教育和公民素质教育、健全人格教育融为一体。 　　1、树立绿色理念，提高环境保护意识。 　　（1）创绿认识。环境保护是基本国策。教育学生从小树立环保意识，自觉爱护生态环境，意义非常重大，校领导始终把环保教育当作一件大事来抓，真正把它抓实、抓细，抓出成效，抓出特色。我校认真学习各级教育行政部门关于创建“绿色学校”的有关文件，学习各地学校创建“绿色学校”的经验，统一思想，提高认识。确立了“一种意识”以人为本，建构绿色校园文化，营造氛围引导全体师生积极参与，建设“珍视美好环境、持续和谐发展”的绿色校园。 　　（2）创绿足迹。 　　首先 形成创建工作长效机制。我们把创建“绿色学校”纳入学校工作的总体规划，制定了创建“绿色学校”的计划，加强了对师生进行创绿工作的宣传与培训，使创建工作有条不紊的进行。并加大了监督考核力度，使环境教育各项措施得到有效落实。学校环境教育领导小组要求各部门落实责任，在工作中做到了“六个到位”，即计划要求到位、活动场地到位、受教育学生到位、辅导教师到位、检查评比到位、总结奖励到位。 　　其次，保证绿色学校建设工作的投入。学校对环境教育、校园环境建设、校园绿化等投入大量资金，建设富有个性特色的绿色生态校园。校园环境突出文化氛围，使校园环境达到传统文化与现代文明相融合；创造绿色氛围，我们在校园环境建设中，突出了绿色氛围的创设，如设立垃圾分类回收箱，经常展出环保宣传图片与作品，邀请校外辅导员每学期举行环保知识讲座，对所有绿化植物挂牌由学生认养等，所有工作学校保证资金的有力投入，以实现环境教育和创建“绿色学校”工作的顺利进行。 　　2、美化校园环境，深入构建绿色校园。 　　我们根据学校的实际，按环境教育目标，精心设计校园环境，建设一个健康的教育环境，让每一个景点、每一块墙壁都能为环境教育发挥作用。我们因地制宜、周密计划、巧妙安排，创造性地实现了优化校园环境的目标。 　　（1）构建绿色生态校园。学校以高标准、高起点的理念，规划、建设校园绿色工程。树木、花卉、雕塑、草坪、绿篱、花廊为一体的生态园，园内蜿蜒的小路、品种繁多郁郁葱葱的植物相映成趣，给学生提供了一个学习、游玩、休息、娱乐、活动的好场所。学校还建造了4000平方米的塑胶操场，极大地减少了灰尘污染，改善了学生参加体育活动的环境和条件。开设了动物养殖区、植物种植角，从点点滴滴处，踏踏实实地着力构建生态化的绿色校园。 　　（2）营造绿色文化氛围。学校在走廊、墙壁挂上了师生的优秀书法作品和经典的名人名言，营造了高雅的的文化艺术氛围，陶冶学生的情操。我们十分重视校园文化建设，一方面对已建成的绿化、盆景、雕塑，进行养护，特别是从美的角度来养护，使学校乔木和灌木俯仰生姿，一年四季绿意萦绕，花团锦簇。另一方面，加强了校园的文化环境的建设，制作了电子大屏幕、标志牌、展示板来进行保护环境的宣传教育工作，使校园内环境教育的氛围无处不在，“让环境说话”，在师生群体中树立起“学校是我家，净化靠大家；人人行为美，处处环境美”的意识。 　　（3）合理分类处理垃圾。校园里设置垃圾分类箱及废弃电池回收盒，合理分布在校园各处，指导教育学生认识可回收垃圾和不可回收的垃圾，每班做到垃圾分类处理，防止二次污染。卫生保健室的医疗垃圾、文印室产生的垃圾我们能进行统一收集、集中处理，真正做到防止 　　环境污染。 　　（4）争创“绿色班级”。组织各个班级积极创设班级的“绿化角”、“班风栏”，开展“班级绿色创意大赛”，让绿色理念在班级里扎根并形成氛围；各班认养校园内的树木、花卉并成立“护绿小组”，精心设计“护绿方案”，在划分好的劳动实践基地积极种植各种花草植物，为校园添绿，积极管理好基地的环境卫生，争创“绿色班级”。 　　（5）提倡节约能源。在日常的工作、学习中，我们师生能处处注意节约能源。文印室尽量做到少用或不用纸，能不用纸张打印的坚决不打印，一定要使用纸张的则实行双面用纸，真正做到节约纸张。师生人人做到人离灯关，手净水关，时时处处注意节约电能、水能等各种能源。 　　我们以“践行节能减排，创建绿色学校”活动为载体，使校园的自然环境和文化建设成为学生们的一部会“说话”的教材，培养和提高学生的环境意识，打造出一所让学生终身受益的净化、美化、教育化的绿色和谐学校。 　　朱 红 　　篇二:《校园文化文字稿》 　　打造“尊重生命 绿色成长”校园文化 　　王庄小学校园文化本着