旅游地点和旅游线路的确定教学设计[共3页].docVIP

旅游地点和旅游线路的确定教学设计 【教学目的】 1、学会利用多种途径收集旅游旅游信息资料。 2、能根据旅游需要确定旅游主题，并合理安排旅游景点和线路。 3、能说明地形气候水文等条件与旅游安全的关系。 4、了解不安全因素对旅游的影响，以及旅游景区采取的主要安全防范措施。 【重点】选择设计旅游线路，旅游安全及其事故成因。 【难点】选择设计旅游线路 【课时】 2 【教学过程】 导入：阅读探索活动，旅游活动应当怎样设计？ 怎样做才能够形成这种旅游活动的节奏？ 旅游活动设计：确定旅游地点——设计旅游线路——以安全为基础 旅游活动 设计（旅游地点确定；选择旅游线路） 安全 一、旅游地点的确定： [ 问题] 如果在中国范围内选择一旅游地，你会选择哪里？你是通过什么途径了解到这个旅游地的相关 信息的？ 说明是什么原因导致选择这一旅游地。 外出旅游之前， 人们首先要收集各种有关的信息， 然后根据自己的兴趣爱好等去做出旅游决策。 获 取信息的途径： （1）上网（2）咨询当地旅行社或经常外出旅行的人 （3）阅读书报杂志，各种旅游指南等。 影响旅游决策（旅游地选择）的主要因素：客观因素（时间、距离、经济因素、安全因素）与主观因 素（偏好、感知环境） 。 客观因素： 1、时间：充足的旅游时间：必须有充足的时间。尤其是远距离旅游 2、居住地与旅游地的距离。客观距离和感知距离：客观距离以实际里程来衡量，而感知距离则以克服 客观距离所消耗的时间，资金和精力等来衡量。 3、经济因素：必须要考虑个人的经济收入怀况 4、安全因素：必须保证旅游者的安全 主观因素： 1、旅游偏好： （1）年龄：少年儿童天真活泼，对游乐设施特别感兴趣；老年人喜欢清静之地。 （2）职业：由于职业的不同，影响了人们个性的形成和发展。 （3）学历：高学历的人基于他们对世界的了解，他们的出游应该有一个明确的目标。 例：西安碑林和华山两个相距不远的旅游地，二者相比，碑林的游客的文化程度远高二其他游客。 这也说明碑林游客的受教育程度总体上高于华山。 2、感知环境： 人们把进行旅游决策时收集到的各种信息摄入人脑中，形成对环境的整体印象。 感知环境对旅游地点确定的影响： 感知环境的差异：尽管现实中存在某个很有价值的旅游地，但由于某种原因，这个旅游地没能成为人 们的感知环境的一部分，那么，人们就不一定去这个旅游地旅游。如：人们想去领略大瀑布的壮丽景象一 般都是去黄果树瀑布。但实际上，在规模上可以黄果树瀑布相媲美的还有十丈硐瀑布。两个瀑布的规模和 区位条件很相似，但到两地参观的人数差异很大， 1997 年到黄果树参观的人达 35 万，但到十丈硐的仅有 2000 人。 3、最大效益原则： （1）最小的旅游时间比： 从居住地到旅游地的单程旅行所消耗的时间与在旅游地游玩所耗费的时间的 比值不能太大。 1 （2）最大的信息收集量。人们总是力图通过旅游获得最大的环境信息量，对收集大量信息时的需求使 人们选择旅游地时往往有以下倾向： A、选择著名的旅游景点 B、选择与居住地环境差异较大的旅游地旅游。 如：外国旅游者对我国的历史古迹和自然风光普遍感兴趣，而对于娱乐活动、冬季运动等不感兴趣。 环境差异越大，越能引起旅游者的兴趣。 ——作为旅游开发者，应当研究这些影响因素，为开发资源做准备。 二、线路选择： 旅游线路的解释：有两种完全不同的含义，一种是指在旅游地或旅游点内部游人参观游览所经过的路 线。第二种：内容上包括在整个旅游过程中旅游者所享受的一切，涉及食住行游购娱六要素。故旅游路线 常成为旅游产品的代名词。 1、确定旅游线路的原则： （1）突出特色：每一条旅游线都应有特色，形成鲜明的主题，唯此才能具有较大的吸引力。旅游线所 串联的多个景区，可能各有特色，但又都要烘托同一个主题。例：丝稠之路旅游线，就是将西安、敦煌、 吐鲁番甚至中东，欧洲的一些相关的旅游点串成一条线路。组织游客活动包括：参观文古迹，民俗风情， 品尝历史名菜，骑骆驼等。但所有这些活动都离不开 丝稠之路 主题。 （2）讲究韵律：（探索活动）在线路设计中，要充分考虑旅游者的心理和体力、精力状况，据此安排 其结构顺序和节奏。一条旅游路线如同一部艺术品，也应当有序幕——发展——高潮——尾声，在条件许 可时，应尽可能体现出上述特点。 （3）冷热兼顾：从全局出发，做到冷热兼顾。如山水圣人，其实是兼顾了济南。 （4）发展创新：旅游线路并不是固定不变的，而是动态反映旅游者的需求。 （5）安全可靠：安全第一。 2、选择路线的基本出发点：用最少的时间、花最少的费用、获取最丰富的旅游体验、达到最满意的效 果。 3、注意问题： （1）根据经济收入，选择合适的交通方式与食宿条件。 （2）尽量避免行程的重复。 串联成环形：环形主线路外加小环形支线或放射型旅游支线。 小环形支线：