家庭教育中父母的重要性.doc

　　 　　篇一:《父亲在家庭教育中的作用》 　　父亲在家庭教育中的作用 　　小组成员陈波（组长），曹加敏，陈浩洁，陈菁妍，陈颖，褚玲红，达明哲，戴洁 　　一．父亲在家庭教育中的作用 　　孩子完整人格的形成需要一个完整的家庭，而完整的家庭必须是有父母亲的家庭，刚柔并济，形成教育孩子的最佳合力。 　　在家庭教育中能起到平衡作用 　　女性的虚荣心大都比较重，大部分的母亲都会过分关注孩子的学习成绩，孩子考了98分，母亲会说要是考一百分就更好了，孩子考了一百分，母亲会期望孩子怎么不考双百过份的要求和期望，致使有的孩子得了“儿童成才焦虑症”，在这样的家庭里，父亲的平衡作用非常关键。父亲一般不会象母亲那样苛刻关注孩子的成绩，他们总会认为自己的孩子是很聪明的，知识点也掌握了，只是因为不够细心才考不理想。因此，当孩子因为一次考试不理想而受到母亲暴风雨般的指责后，父亲的一个微笑、一次拍抚或一句宽慰的话，都能迅速使孩子从与母亲的对立情绪中解脱出来，通过缓缓引导，使孩子受挫的羞愧转化为奋起的决心。 帮助儿童扮演好自己的性别角色，培养良好的性别观念 　　我国当前的教育现状是托儿所、幼儿园、小学中很少有男性教师，这就减少了儿童与男性接触的机会，这对男孩子的损失尤其重大，因为他完全没有可模仿的榜样，不知道男人应该怎样待人接物和处理问题。使女孩子受到的损失是长大成人后在男人面前感到无所措手足，紧张和羞涩。因此，无论是男孩还是女孩都需要父亲在家庭教育中发挥一定的作用。 男孩能模仿、学习男子汉的“阳刚之气”，从而形成良好的角色心理认同。如果男孩缺乏“父爱”或与父亲交往过少，容易导致“女性化”倾向。对女孩来说，通过对父母性格特征的识别，会更加强化自己的性别意识，掌握性别角色标准。国外一些研究发现，在随单亲母亲长大的女孩中，成年后往往拒绝做母亲或妻子，在取得满意的两性关系上也存在一定的困难。 　　心理学有关性别角色形成的理论都比较一致地强调父亲在孩子性别化过程中的特殊作用。弗洛伊德认为男孩在发展过程中会有意识无意识地模仿父亲的角色和行为，从而形成具有鲜明性别特征的行为。 　　社会学习理论则强调榜样的作用，认为父亲为孩子提供了一种男性的榜样和行为模式，男孩往往把父亲看作为未来发展的模型而去模仿父亲，女孩则往往从父亲身上的男性品质上找到未来生活的参照，青春期的女孩甚至会把父亲看作为未来丈夫的模式。 　　因此，扮演好父亲角色，对孩子正确的性别角色的形成具有不可忽略的作用。 促进孩子认知的发展 　　观察和研究证明，母爱与父爱对儿童的智力影响是有差异的。孩子经常从母亲那里学到语言、生活知识或物品用途等方面的知识，而父亲经常通过运动操作，诸如修理车辆、机械、使用工具、修整园林等活动，使孩子对动手操作更感兴趣，这就激起儿童的探索精神、想象力、创造性以及求知欲望。有研究发现，父亲与孩子交往的数量与孩子的智商有正相关(也就是交往数量越多，孩子的智商越高)。通常，父亲影响出现得越早，孩子的智力发展受到的影响就越大。 　　是孩子发展身体和意志的榜样。 　　父亲更多的喜欢运动，父亲在和孩子的交流中更倾向于身体语言，更乐于参与孩子的游戏，这对于孩子身体和动作的发展都是有益的。 　　父亲身上所具有的男性独特的果敢、坚强、自信等方面的个性特征对孩子意志品质的形成有着重大的影响作用。孩子在与父亲的不断交往中，一方面潜移默化地感受着父爱，模仿、 　　学习父亲的言谈举止；另一方面，父亲也自觉不自觉地要求孩子具有以上个性特征，尤其是对男孩要求更为严格。 　　在家庭教育中，父亲应该成为责任和力量的化身，为孩子健康的身体素质和坚强的意志品质的形成做好榜样，促进儿童良好个性品质的形成。 　　是孩子心理健康的守护者 　　研究表明，父爱缺失的孩子通常表现出害羞、少言寡语、情绪沮丧、自暴自弃、不爱集体、厌恶交友、急躁冲动、喜怒无常、害怕失败、感情冷漠等心理特点，严重者还可能上学逃课、早恋、离家出走、偷盗，甚至喜好暴力。这是因为父亲在家庭教育中的缺位严重制约了孩子个性的发展。母性的教育是沉稳、内向，给孩子安全感的教育，而父性教育则开放、外向，将孩子引向更宽广世界的教育。自信、乐观、积极进取、勇于探索，这些积极地心理品质无疑是父亲应该传递给孩子的。 　　是孩子社会性发展的促进者 　　人的社会性发展是人类生存于社会之中的必然之路，儿童的社会性发展也应当成为家庭教育的重要内容和任务。长期跟随母亲的孩子由于活动范围主要集中于家庭，对于家庭之外的世界认知较少。父亲广泛的社会活动会开阔孩子的眼界丰富孩子的社会生活。与父亲生活时间长、受父亲影响大的孩子，容易“继承”父性的基因品质大度、开朗、自尊心强、喜欢交往、社会化强，甚至会更诙谐、幽默。因此，在孩子的社会性发展的过程中，父亲承担着义不容辞的责任。 　　二．不恰当的父爱产生的消极