苏教版小学语文课堂教学大赛观后杂谈.docVIP

苏教版小学语文课堂教学大赛观后杂谈 三月二十九日下午，41位来自金坛各个小学的教师代表参加了 第四届全国苏教版小学语文课堂教学大赛的观摩。作为一名刚踏上小学讲台的新教师，能够参加如此高水平的活动，能够亲临现场观摩这么多节高水平的课堂教学。我感到十分的荣幸和万分的激动。 带着忐忑而又喜悦的心情，我们统一坐大巴从金坛研训中心出发，向目的地进发。一路上鸟语花香，惠风和畅。经过两个小时的路程我们来到了主办方安排的下榻酒店——米兰假日大酒店。 经过一夜简单的休整，三十日上午我们来到中华中学分会场，开始为期三天的活动。八点五十，李亮老师代表苏教版教材编辑部向各位表示由衷的感谢，介绍嘉宾。教育部基础教育课程教材发展中心教学处处长付宜红致欢迎词，南京市教育局副局长周文凯致开幕词。介绍完本次大会评委嘉宾后，比赛正式开始。 打响第一枪的是我们常州市花园小学的曹月红老师，她所执教内容是二下的《识字2》。曹老师大胆革新，选用二年级教材来教授给一年级的孩子，面对对于接触汉字还不久的孩子，识字经验还没有上升到方法与自觉的层面这些问题，曹老师从容不迫，用她的微笑和出色的课堂驾驭能力很好地呈现了一堂优质的识字课，用图画去激发学生兴趣，让学生联系画面结合生活中的经验去认识生字。练写生字时，曹老师重视了学法的指导，总结了三个词——中心、宽窄、细节。这个很值得我们新教师借鉴。授人以鱼，莫若授人以渔。我们在进行写字教学时，我们一定要学会总结，反思，再总结，再反思。最好能让孩子们也参与到这一个环节之中。 第二节朱志林老师所上的是《大江保卫战》，他独特而又浑厚的嗓音给我留下了很深的印象，同为一名男教师，好的朗读，对于学生的影响是很大的。这节课很适合他的声音，但是在生字教学中，自我感觉不是太好，随文教学，生字和文章有些脱节，造成一种突兀的感觉。但是朱老师的朗读和一手挺拔秀丽的粉笔字给我留下了很深的印象。 第三节是来自的安徽的黄丽丽老师，她所执教的是苏教版五下的《音乐之都维也纳》。她整节课的流程清晰，在概括课文方面的教学也十分到位，结合文章总分总的结构，由四幅画面联系到一个整体。设计思路很清晰，重点突出，注重想象、说话的引导。学生的发言也很精彩。 下午的课亦是精彩纷呈，几位老师立足文本，紧扣大纲，特别是在课文朗读上下了大工夫，特别是第八位河南郑州的王莉老师上得特别扎实，对于字理、汉字文化、汉字学习规律很有研究，指导、点拨特别到位。 “鹿”“斑”的教学，学生也十分出彩了，给课堂增色不少。一举夺得当天的最高分。 31号的九节课较第一天更为扎实，所以分数也大都在九十分以上。山东的黄彦勇老师的《三顾茅庐》，也给我很深的印象，虽然有一些小小的疏漏，在课堂上对学生抓的紧了些，个人觉得可以适当松一松，比如在谁去拜访诸葛亮这个问题上，其实小朋友能答到刘关张三人就是很不错了，这里应该加以鼓励，而不是直接否定。但他对于移步换景的指导，对于三国演义的深入学习，可以看出他是一位很有见解很有思想的老师。他的课还是很有深度的。最出彩的当属南通的钱冬梅老师，她师承李吉林。整节课给人一种浑然天成教学无痕之感。这位老师基本功过硬，教学效果好，非常扎实，也很有新意和深度。给我印象深刻的是她对于托这个字和带领小朋友跳舞的那段，真是一个有思想有活力有耐心有爱心的好老师。《小松树大松树》这课被她演绎到了一种大巧若拙的境界。当晚我所在的第二小组在组长西阳小学的史燕萍老师的带领下还就这两天的课进行了一个半小时的沙龙。让我受益匪浅，茅塞顿开。 今天所上的最后两节课也更有其精彩之处。王芳老师的《月光启蒙》导入语言简洁自然，对于“启蒙”两个字的书写指导，是到位的！“长短有致，结构匀称”这样的引导多好！ 开课即提出了写字“长短有致，结构匀称”。王老师敢于大胆的尝试，不仅对生字教学，还对词语的书写进行教学，更是对一段文章的行款进行的指导。而来自山东枣庄的特级教师于伟利则向我们展示了一节细致而又启发性的识字课。于老师很有心，这节课上教授了关于衣服的词语，她利用自己的衣着，为孩子认识了裙子衬衫及其使用的量词，真是活语文，不露痕迹地将语文与生活相联系！在等待学生思考时，极富耐心。提醒学生书写时一看字形，二看结构，三看笔画，时刻注意学生的写字方法指导。点评时乐于夸奖孩子。在学生分不清左右时也没有一味混淆或是直接纠正，而是耐心地引导孩子。即使因此耽误了整节课的时间，但可以看出于老师的确是一名真正把孩子放在心中的教师。 总结本次赛事，使我认识到，识字教学的重要性，课堂还是要抓住文本，求真落实，抓好识字和朗读。也暴露出我在识字教学上的薄弱和不足。在回金坛的车上，我久久沉思，给我留下的不止是宝贵的经验和收获，更多的是对于今后教学的种种思考和拓展。