彭建堂-中南大学-论“地球化学”课程教学中的与时俱进.pptx

论《地球化学》教学中的与时俱进;汇 报 提 纲;个人简介;教学工作;汇 报 提 纲;《地球化学》教学的基本情况; 2011年之前，课程名称为《应用地球化学》，选修课，48学时（理论教学42学时，实验6学时），主要由戴塔根教授讲授，教材采用的是戴塔根主编的《Applied Geochemistry》（中南大学出版社，2008年）。双语教学模式; 2011年-2013年，课程名称为《应用地球化学》，由戴塔根、彭建堂教授讲授。彭建堂负责的班级，地球化学部分改用韩吟文、马振东主编的《地球化学》（地质出版社，2003），另参考了陈骏、王鹤年主编《地球化学》（科学出版社，2004）。; 2014-2016年，《应用地球化学》课程变为必修课， 48学时（理论教学42学时，实验6学时），仍由戴塔根、彭建堂教授讲授，两套教材并用。彭建堂负责的班级地球化学42学时，勘查地球化学6学时。勘查地球化学主要参考罗先熔等编著《勘查地球化学》（冶金出版社，2014）。; 根据中南大学2016年版教学大纲，2017年开始《应用地球化学》课程重新变成《地球化学》和《勘查地球化学》。《地球化学》为必修课， 48学时（理论教学42学时，实验6学时），由彭建堂、张东亮执教。《勘查地球化学》为选修课，32学时，由成永生执教。另还增设了《元素地球化学》选修课。;中南大学《地球化学》教学内容;实验教学课，6学时;;资料来源：侯青叶，2019，中国地质教育，No.3;《地球化学》教学考核方式;汇 报 提 纲;自瑞士化学家Sch?nbeim（1838年）首次提出“地球化学”一词以来，地球化学经历了180年的发展历程。 地球化学在固体地球科学中的地位也越来越高，许多岩石学、矿床学、矿物学和大地构造学问题，都有赖于地球化学手段，才能得到有效解决。因此，十分有必要加强本科阶段的《地球化学》的教学工作。 最近30年来，与矿物学、岩石学、构造地质学、矿床学等学科比较，地球化学堪称固体地球科学中发展最为迅速的学科，这要求我们的教材与教学工作要不断更新。 ; 特别是在最近20多年来，随着科技的飞速发展以及一系列大型精密仪器（ICP-MS、LA-ICP-MS、TIMS、SHRIMP、SIMS、MC-ICP-MS）投入使用，地球化学与其它学科（如量??物理、量子化学等）的交叉融合，地球化学的研究取得了长足的进展，特别是同位素地球化学在最近十年发展迅猛，一大批原创性成果不断涌现，这对我们从事《地球化学》教学提出了更高的要求，要求我们与日俱进。 非常遗憾的是，现有的教材无法体现出这些研究成果，学生难以接触到地球化学的最新研究成果、发展动态和发展方向，相反，一些老的、过时的甚至是错误的认识在《地球化学》课本中存在。现以《同位素地球化学》一章为例，来举例说明：;Case 1 Sm-Nd同位素定年;Juvinas玄武质无球粒陨石全岩及由其分离出的单矿物的Sm-Nd等时线（Lugmair et al.，1975）;;Chesley J T, et al., 1989, Science, Vol.252, No.5508;;;贵州巴年锑矿床方解石Sm-Nd同位素定年 （Wang et al., 2012）;Wang J S, et al. 2012. Geochemical Journal，46：393-407;贵州水银洞金矿 Su WC， et al. 2009. Chem. Geol.;乌兹别克斯坦穆龙套金矿区存在两种类型白钨矿;乌兹别克斯坦穆龙套金矿白钨矿的Sm-Nd同位素定年;沃溪矿区白钨矿：Sm/Nd1;Case 2 U-Th-Pb同位素定年;表观年龄相差很大，75～104 Ma;目前含U、Th的副矿物（如锆石、锡石、榍石、磷灰石、电气石等）、方解石，已成为U-Pb和Th-Pb同位素定年的主要对象。;2019年11月30日星期六;锡石的U-Pb同位素定年Yuan SD, et al., 2008, MD Yuan SD, et al., 2010, OGR;热液磷灰石的SIMS Th-Pb同位素定年;热液金红石U-Pb 同位素Tera-Wasserburg 图解 Pi DH, et al. 2017. Mineralium Deposita, 52:1179-1190;Case 3 Pb的模式年龄;H－H 模式年龄亦称单阶段模式年龄 该模式的提出基于以下前提： 原始地球是一种流体，并且是均匀的； 原始地球的U 、Th和Pb 是均匀分布的； 原始Pb同位素组成也是均匀的； 随后, 地球变化刚性， 并发生小范围U/Pb比值差异； 任何给定区域内U/Pb比值改变仅仅作为U变为Pb的放射衰变的结果； 在普通Pb矿物如方铅矿的形成时间, Pb从U和Th以及