第2章第三节第2课时 长江 课件—人教版八年级地理上册(共34张PPT).ppt

各河段 特征 上游： _______，水流湍急，水能资源丰富 中游： __________，_______、多湖泊 下游： ___________ 长江的 开发 在长江支流和干流上相继建起了许多水电站，有“___________”之称；长江干流横贯东西，支流众多，干支流构成纵横广阔的水运网，有“___________”之称。 落差大 河道蜿蜒 多支流 江阔水深 水能宝库 黄金水道 三峡输电范围 三峡工程 东 海 葛洲坝 三峡 水电站的分布 宜昌 湖口 上游 中游 下游 综合做治理 枝城 城陵矶 宜宾 点击图片 三峡的综合效益 发电 航运 防洪灌溉供水养殖环保 治理川江 万里长江 ， 险在荆江 据记载，从公元1498年至公元1840年的352年间，荆江大堤溃口达34次，平均约十年发生一次。 1931年洪水，荆江大堤两处溃口； 1935年洪水，荆江大堤三处溃口。 1954年荆江大堤发生险情2440余处。 到20世纪下半叶，发生大洪灾的频率提高到每3年一次。进入80年代以后，几乎年年发生洪灾 1998年发生特大洪灾。 阅读分析 。 。 。 。 治理荆江 长江各河段还存在哪些生态问题？它们之间有联系吗？应该如何治理和保护长江？ 点击图片 拓展延伸 (二)拓展探究： 1．完成课本P48－49页活动，探究长江流域的生态建设。 2．长江干流各河段主要的生态环境问题及治理措施。 (1)生态问题：上游地表坡度大，森林破坏严重，水土流失，滑坡和泥石流频发；中下游汛期易发生洪涝灾害；中下游工农业发达，水体污染严重。 (2)治理措施：加强各流域的________，中下游________， ________， ________， _____________。 生态建设 加固大堤 退田还湖 兴修水利 治理水体污染 总 结 读长江水系示意图，完成1—2题。 1．关于长江，下列说法正确的是( )。 A．宜昌、武汉将长江划分为上、中、下游 B．长江上游落差大，水能资源丰富 C．长江中游江阔水深，利于航运 D．长江下游河道弯曲，滩多流急 B 当堂演练 2．合理利用长江各河段优势发展经济的是( )。 A．河段①②发展淡水养殖业 B．河段②③发展水电业 C．河段①③发展内河航运业 D．河段①②③沿线发展旅游业 D 【教师】指导学生读图，明确长江的概况。 * 长江发源于唐古拉山，注入东海。 * 自西向东流经青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海共11个省、自治区和直辖市。 * 长江流经地形区和山地：发源地在青藏高原，向南穿过横断山区，进入云贵高原，四川盆地，再向东穿过巫山，最后流经长江中下游平原。 * 【教师】引导读图方法，请同学们用红笔描画上中下游是以哪个城市来划分的？重庆、武汉、南京分别在哪个河段？ 上中下游的分界点分别是：宜昌——在湖北省，湖口——在江西省。 * 河水在穿山越岭时，会形成什么样的特征？（多峡谷，急流） 你知道哪些著名的峡谷？看一看虎跳峡、三峡景观图，在地图上准确找出位置。 * 【教师】长江流到中游后流经什么地形区，水流特点会怎样？（多“曲流”，多支流，多湖泊） 【学生】三峡急流河水冲入中游平原，在惯性作用下左摇右摆，形成曲流。 * 【教师】长江到下游，水流还会不会左右摆动呢？ 【】到长江口江面宽达80——90千米，十分利于航行，万吨轮船可以上溯到南京，5000吨级轮船可在下游全称通航。 * 【教师】长江流域大小支流共计３６００多条，长江水系好像一棵枝叶繁茂的参天大树，干支交错，枝枝相连，布满整个流域，形成了中国最庞大的水系网。 引导读图方法，用蓝笔标出长江的主要支流（或者编号1——7，自西向东，从北到南）。注意北岸的支流分别在哪个城市汇入长江干流？南岸的湘江和赣江河流经什么湖泊汇入长江干流？ 【学生】按照老师指导方法读图，按序号依次说出长江支流名称；北岸支流汇入城市：岷江——宜宾，嘉陵江——重庆，汉江——武汉。南岸湘江和赣江分别经洞庭湖和鄱阳湖汇入干流。支流众多，湖泊较多。  * 【教师】长江流量为什么是全国第一？ 【学生】长江所流经的地区是湿润地区，降水丰沛，水量之大。 * 【教师】投影“我国主要河流的长度、流量、流域面积比较表”，提问，长江是我国的第一大河，请学生结合投影资料说明长江是我国的第一大河。 【学生】阅读资料，长江在这三个方面是全国之最，长度最长6300km，水流量最大，流域面积最广。 * * 【教师】承转：长江上、中、下游各河段各具特点，怎样根据各段的不同特点合理地加以开发？要进行科学的分析，还需借助“长江干流剖面图”。教师边动态绘制剖面图，边启发学生读图。 1、剖面图的横坐标指什么？纵坐标是指什么？（