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幼儿园大班综合活动《橙子变变变》
大班综合活动《橙子变变变》
重点领域:艺术、科学
【设计意图】
本次活动的设计与水果主题活动相联系,我力图尝试认知、探索模式,采用流行音乐《桃花朵朵开》的开头旋律,根据大班幼儿爱模仿、爱想象的年龄特点,我设计了此活动,并通过联想添加成为新的事物与主题构成有趣的情节,这符合孩子的心理特征,孩子的活动兴趣自然而然地被激发出来了。
【活动目标】
1. 观察橙子的细节部分,根据它的不同形状展开想象。
2.熟悉旋律,学习替换歌词创编歌曲,并用恰当的动作表现。
3.培养幼儿初步的发散性思维及细致观察的能力。
【活动重难点】
重点:根据橙子的基本形状展开想象。
难点:借助想象学唱、编唱歌曲。按固定的歌词范式编唱。
【活动准备】
物质准备:课件、音乐、橙子2个、水果刀、菜板、橙子横(竖)切面简笔画若干、勾线笔两只
经验准备:幼儿熟悉歌曲《桃花朵朵开》的旋律
【活动过程】
一、情景导入
1.教师创设情景,提高幼儿兴趣
——教师:赵老师的好朋友拉拉邀请我们去她家郊游,小朋友们想去吗?
2.教师出示ppt图片(大山),请幼儿观察。
——教师:小朋友们看拉拉的家在哪里?(山里)好远啊,我们给她打个招呼吧!“嗨...拉拉,你好啊!”(重复两次)拉拉:“哎!小朋友们你们好!欢迎你们来我家做客!”
——教师:小朋友们想去吗?拉拉的家要经过树林,那么我们要小手牵着小手,一个跟着一个的走,千万不要掉队哦!
3.教师带领幼儿跟着音乐走。
4.教师出示ppt图片(桃花),播放《桃花朵朵开》音乐,和幼儿一起表演。
——教师:桃花开了,我们一起来跳舞吧!我觉得花美,我们的小朋友们更美!请小朋友们找个小椅子坐下来吧。
——教师:我们经过了小树林,来到了拉拉的家。拉拉:“小朋友们大家好,我是拉拉,欢迎你们到我家来做客,我有礼物要送给你们,你们知道他是什么吗?我们一起来看一看好不好?”
二、橙子变变变
1.认识切开的橙子。
(1)教师出示橙子展开讨论。
——教师:小朋友们看看是什么礼物呢?(橙子)你们吃过橙子吗?是什么味的?(酸酸甜甜的)
——教师:橙子确实好吃又营养,那谁来说说橙子的皮摸上去是什么感觉?请小朋友来摸摸(凹凸不平、毛毛躁躁)(教师拿着橙子轮流请孩子们摸一摸)
——教师:赵老师考考你们,橙子的里面是什么样子的?(幼儿自由发言)想看里面吗?拉拉给小朋友们带了两个橙子,你们猜猜看,等一会赵老师一刀切下去,两个橙子里面一样吗?(教师停顿一会儿,幼儿自由发言)(切开)那谁知道橙子的里边是什么样子的
(2)教师示范切橙子(横切一个,竖切一个),请幼儿仔细观察观察。
——教师:都是一刀切,两个橙子里面一样吗?(幼儿观察回答)赵老师把切开的橙子还特地拍成了照片,我们来看看一样吗?
(3)出示ppt图片(两个切开的橙子),请幼儿观察想象。
——教师:你们发现切开的橙子什么地方不一样?(幼儿自由发言)横着切的分成了一个一个的小扇片,竖着切的成了两个半圆形。
——教师:那么赵老师奇怪了,明明都是一刀切的,怎么两个橙子里面的图案都不一样呢?(幼儿自由发言)
——教师小结:赵老师一个橙子是横着切的,一个是竖着切的,切的方法不一样,结果橙子里面的图案也变得不一样了。横着切的橙子,一个圆圈分分分,分成了许多的小扇子;竖着切的橙子,一分二,左一半右一半,变成了两个半圆形。
2.橙子变魔术
——教师:老师告诉你们,今天切开的橙子里面还会变魔术,相信吗?有一个魔法咒语,如果你们说说橙子橙子变变变,橙子就可以变魔术了,试试看好不好?
(1)出示ppt图片(电风扇),幼儿学唱曲前半部分。
——教师:一、二、三!橙子橙子变变变,变出了什么?(电风扇)电风扇怎么转?小朋友们转转看,有什么感觉?因为电风扇它呼呼的转,所以我们感觉好凉快。
——教师:(我的橙子变成电风扇,变成电风扇,哎呀呼呼转,我的橙子变成电风扇,变成电风扇,哎呀真凉快。)
——教师:我们一起来给歌曲编一编动作吧!
(2)出示ppt图片(太阳),幼儿学唱歌曲后半部分。
——教师:一、二、三!橙子橙子变变变,变出了什么?(太阳)什么样的太阳?照在给我们身上是什么感觉?
——教师:我的橙子变成红太阳,变成红太阳,哎呀照过来,我的橙子变成红太阳,变成红太阳,哎呀好温暖。
3.集体随音乐学唱歌曲
——教师:我的橙子先变成了电风扇,怎么转(呼呼转),感觉?(好凉快)然后我的橙子又变成了红太阳,怎么样了?(照过来)感觉?(好温暖),我们一起来说一下好吗?
——教师:我把橙子变成了电风扇、红太阳,我很得意,想要开心的唱起来!如果我唱的好了,小朋友就给我拍拍手好吗?
——教师:小朋友和老师一起来唱一唱吧。
三、游戏:猜猜看
1.幼儿尝试编唱歌曲
(1)变成自行车
——教师:现在我的橙子接着变魔术了,看看这是什么切
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