南京四城区教师招聘试卷(语文)回忆整理版.doc

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 2014年南京市四城区教师招聘考试（回忆版） 公共知识(共60分) 一、单选题（每小题2分，共30分。下列各题的四个选项中只有一个是符合题意的） 注：红色字体为确定答案 加粗字体为该题涉及学科或方向 1、自由贸易区在何地成立 答案：上海 时政 2、市场资源配置地位 答案：决定性作用 时政（十八届三中全会） 3、我国的根本政治制度 答案：人民代表大会制度 政治 4、紫金山“半山园”跟哪个人物有关，且写了“春风又绿江南岸，明月何时照我还” 答案：王安石 南京文化 5、紫金山天文台 计时工具 答案：日晷 南京文化 6、吃火鸡是哪个西方节日的传统？ 答案：Thanksgiving 节日文化 7、歌曲时间排序 ①《走向复兴》②《歌唱祖国》③《在希望的田野上》④《走进新时代》 答案：②③④① 历史 8、踝关节扭伤处理 答案：立即冷敷，一天后换热敷 健康卫生 9、百米赛跑 摩擦力、惯性、速度 物理 10、基本分100分，答对加6分，答错扣3分，下列哪个数字是可能的分数。 答案：三的倍数 数学 11、昼夜交替的成因 答案：地球自转 地理 12、选修课程主要依据是 课程改革 13、帕克帕尔默“当我和我的学生发现可探索的未知领域，当我们面前展现曲径通幽、柳暗花明的一幕，当我们的体验被源自心灵的生命启迪所照亮，那时，教学真是我所知的天下最美好的工作。”这段话所体现的教育哲学思想是 教育学 选项：学生中心论 教师中心论 师生主体论 （有一选项遗忘） 14、《荒漠甘泉》中“有一天，我恰巧看见那久囚的茧儿开始活动了。整个的早晨，我忍耐着在它旁边，看它在里面努力，奋斗，挣扎，可是还不能进前丝毫。它似乎再没有可能出来了，最后我的耐心破产了。我用我的小剪刀把茧上的丝剪薄了些，让它出来得稍为容易一些，这正是我得意之作！看哪！一会儿，我的蛾儿很容易地爬出来了，身体是反常的臃肿，翅膀是反常的萎缩。我守在它旁边，等它徐徐地伸展它的翅膀，显露它细巧精致的彩纹。岂知大失所望。我虚伪的温柔竟成了祸根。可怜的虫儿，非但不能扑着它带虹的翅翼，飞翔空中，呈现它完全的美丽，竟很痛苦地爬了一会就不寿而终了”这段话所体现的教学理念 教育学 选项：循序渐进原则 学习的过程是痛苦的 （有一选项遗忘） 15、我国义务教育阶段的战略性任务 答案：均衡发展 义务教育 二、判断题（每小题1分，共五分）略（因时间原因，未曾来得及抄写，主要涉及教育学、教育心理学、新课标等内容） 三、简答题（21、22每题8分，23题9分） 21、材料一：美国优秀教师雷夫《第56号教室的奇迹》中说，“我尽力的去教好每一位学生，但是我不能保证他们每个人都优秀，犹如医生不能救助所有的患者。” 材料二：没有教不好的学生，只有不会教的老师。 （1）材料一与材料二中学生观的异同 （2）两种观点对于教师教育行为的积极意义有哪些？ 22、南京市教育局曾下发了一份《南京市中小学教师礼仪规范》，内容涉及形象与举止礼仪、办公与教学礼仪两部分，涵盖教师的着装、举止、教学、社交、网络等日常工作与生活的方方面面。 （1）根据教师职业特点，分析教师礼仪的价值 （2）如果让你喊一位学生去办公室谈话，应注意哪些礼仪？ 23、南京某学校推广“课后收获整理单”，即上课有什么收获，可以通过课后收获整理单整理出来，而且还可以通过“悄悄话”，告诉老师你还有什么没学会的地方。“整理单”最后一部分有一个“悄悄话”环节，让不同的学生都可以把自己的学习情况跟老师做一对一的反馈。（通过整理发现该内容为2013年11月28日南京教育新闻，可见其时效性与灵活性） （1）“课后收获整理单”与一般意义上作业的区别 （2）对学生学习、教师教学有何促进作用？ 专业知识（共100分） 一、单选题（每小题2分，共30分。下列各题的四个选项中只有一个是符合题意的） 注：此处仅做大概整理，加粗字体为该题涉及学科或方向 1、繁体字对应简体字，选出错误的一项 古代汉语 2、四句诗，找出没有双声词的一项 现代汉语 3、天子圣哲 选项给出四个成语，要求选出与“天子圣哲”平仄相同的一项 现代汉语 4、四句诗，找出其中与其他三句对偶形式不同的一项 古代汉语 5、出律 汪曾祺《七十书怀出律不改》“悠悠七十犹耽酒，唯觉登山步履迟。书画萧萧余宿墨，文章淡淡忆儿时。也写书评也作序，不开风气不为师。假我十年闲粥饭，未知留得几囊诗。”中出律的是哪一联 选项：首联 颔联 颈联 尾联 文化常识 6、电文的特点及敬辞用法 文化常识 7、四句诗，哪句是描写沈从文的 文化常识 二、填空题 8、阅读对联，写出对应人名： 沧海日赤城霞娥眉雪巫峡云洞庭月彭蠡烟潇湘雨武夷峰庐