活跃数学课堂气氛培养学生问题意识.doc

活跃数学课堂气氛 培养学生问题意识 魏立鹤 所谓“小学生数学问题意识的培养”是指在一定的数学教学情境中，对学生个体发现问题、思考问题和解决问题的能力和意识的培养。小学生在自己成长的特定的阶段，每个学生都有着自己独特的问题意识的特点和倾向，作为教师，只有在教学中，通过不断观察、研究和探索，根据小学生以形象思维为主特点，创设有效的数学问题情境，尽量选取形象生动的情境材料。小学生天生好动，可以满足他们动手的需要创设一些操作性的情境，以此来激发学习动机，启发学生的数学思维。数学是一门抽象的学科，教师要根据这一学科特点设置具体的问题情境，调动学生自己学习数学的积极性、主动性和创造性，从中抽象出数学