《记念刘和珍君》课堂教学实录 (文字).doc

《记念刘和珍君》课堂教学实录 (文字) （一） 中华民国十五年三月二十五日，就是国立北京女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天，我独在礼堂外徘徊，遇见程君，前来问我道，“先生可曾为刘和珍写了一点什么没有？”我说“没有”。她就正告我：“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。” 这是我知道的，凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥落，然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。 师：第二段话中的“生活艰难”是指刘和珍，还是作者自己？请结合上下文加以分析。 生1：当然是刘和珍了。 师：为什么？ 生1：刘和珍是学生，学生靠家里供给学费、生活费，自然“艰难”。 师：大家能从课文中找到根据吗？ （全体学生思考后一致说“找不到”。） 生2：文章中根本就没有关于刘和珍“生活艰难”的具体内容，如果“生活艰难”是指刘和珍，那么它前面的定语“这样” 指代什么就落不到实处。 生3：如果“生活艰难”的陈述对象是刘和珍，那么“然而”后的分句就变成：“刘和珍在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。”这个句子不通。 生4：只有说成“刘和珍在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年”才通顺，但是作者没有这样说，可见“生活艰难”不是指刘和珍而言。 （全体学生认同生2、生3、生4的看法。） 师：那么“生活艰难”就指作者自己了。哪位同学能给大家解释一下？ 生5：“这样的生活艰难” 指上句中的“销行一向就甚为寥落”。作者的意思是说，“我”编辑的期刊因为往往中途被查封，所以一向销路不好，订数很少；这对以办刊物来维持生计的“我”来说，确实是“生活艰难”。所以，“生活艰难”指作者自己。 师：本段第一句话“这是我知道的”中的“这”指代什么？它和下文是什么关系？ 生6：指代上段文字的最后一句，就是程君说的“刘和珍生前就爱看先生的文章”。 生7：下文“凡我所编辑的期刊……”是对本段第一句话的解释，意思是说，在“销行一向就甚为寥落”这种不景气的情况下，“我”从订单里发现，在“毅然预定了《莽原》全年的”人中就有刘和珍，因此我知道她爱看我的文章。 （全体学生认同生5、生6、生7的看法。） 师：同学们的讨论发言很好，现在我来总结归纳一下。“生活艰难”是指刘和珍的说法，与文意相抵牾，简直可以说是扞格不入。理由有二：其一，如果是刘和珍“生活艰难”，那么“生活艰难”的定语“这样”指代什么就落不到实处——因为文章中根本就没有关于刘和珍“生活艰难”的具体内容。其二，如果“生活艰难”的陈述对象（主语）是刘和珍，那么“然而”后的分句就变成：“（刘和珍）在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她（指刘和珍）。”显而易见，这个句子是不通的。只有说成“刘和珍在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年”，才通顺，才符合语法。但是作者没有这样说，可见“生活艰难”并非指刘和珍而言。 “生活艰难”应该指作者自己。理由是：本段开头的“这是我所知道的”中的“这”，无疑是指代上段文字的最后一句，即程君说的“刘和珍生前就爱看先生的文章”。以下“凡我所编辑的期刊……”一句就是对本段首句的解释，意思是说：我编辑的期刊因为往往中途被查封，所以一向销路不好，订数很少；这对以办刊物来维持生计的我来说，确实是“生活艰难”。然而，就是在这种不景气的情况下，我从订单里发现，在“毅然预定了《莽原》全年的”人中就有刘和珍，因此我知道她爱看我的文章。这样理解，顺理成章，文意贯通；同时，指代词“这样”具体有所指，即指“销行一向就甚为寥落”。 （二） 在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的学生。学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。 师：作者先说“刘和珍是我的学生”，接着又说“她不是'苟活到现在的我’的学生”，这样写是否矛盾？为什么？ 生1：当然不矛盾了，鲁迅写文章怎么会出现这样的笑话？ 师：对。但如何解释呢？请大家注意鲁迅说话的不同角度。 （学生思考。） 生2：说“刘和珍是我的学生”，是从形式上的师生关系角度说的。当时鲁迅是北京女子师范大学教授，刘和珍是该校的学生，他们之间的确是师生关系。 生3：说“她不是'苟活到现在的我’的学生”，是从刘和珍牺牲的意义角度说的。刘和珍为爱国而献身，而自己却“苟活到现在”，就此而言，她不是“我”的学生，而是我应当尊敬的先生。 师：大家同意这两位同学的意见吗？ （全