中职学校电工技能训练课程理实一体化教学探析 2019年教育文档.doc

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2020-08-15 发布于天津
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中职学校电工技能训练课程理实一体化教学探析中职学校工科类专业的培养目标是为企业培养生产第一线的中级技术工人为了有效地提高教学质量各中职学校开展了教学模式改革实践活动大量的中职学校通过强化实训课程提高学生的操作水平提高了办学质量而基于行动导向理论的理实一体化教学模式成为职业学校工科类专业教学改革的热点其实施能有效地提升学生的专业技能与职业素养理实一体化教学模式的理论依据是行动导向理论其最初的教学模式是师徒制的学习模式中职学生理论基础较弱喜欢动手操作因此探索有效的教学方法与教学模式来提高学生的专业技

中职学校电工技能训练课程理实一体化教学探析中职学校工科类专业的培养目标是为企业培养生产第一线的中级技术工人。为了有效地提高教学质量，各中职学校开展了教学模式改革实践活动。大量的中职学校通过强化实训课程，提高学生的操作水平，提高了办学质量。而基于行动导向理论的理实一体化教学模式成为职业学校工科类专业教学改革的热点，其实施能有效地提升学生的专业技能与职业素养。理实一体化教学模式的理论依据是行动导向理论，其最初的教学模式是师徒制的学习模式。中职学生理论基础较弱，喜欢动手操作，因此，探索有效的教学方法与教学模式来提高学生的专业技能是中职教师必须解决的问题。在理实一体化教学中，我们首先