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《两茎灯草》教学设计
教材分析:
《两茎灯草》是第五单元人物描写一组课文中的第三篇, 节选自
我国古典讽刺小说《儒林外史》 。课文节选的片断不长,但是语言精
炼传神,活脱脱地刻画了一个吝啬鬼形象。 这个片段记叙了严监生临
终前因灯盏里点了两茎灯草, 伸着两根指头不断气, 直到赵氏挑掉了
一茎,才一命呜呼的故事,刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。
教学目标:
1. 正确、流利、有感情地朗读课文,读准“侄儿、穿梭、郎中、
诸亲六眷、登时”等字音。
2. 抓住重点词句体会人物的性格特点, 感受严监生这个鲜活的吝
啬鬼形象。
3. 体会作者通过抓住人物的动作、 神态等方面来表现人物性格特
点的方法。
4. 激发学生阅读《儒林外史》的兴趣。
教学重点、难点:
教学重点:在朗读中感悟人物形象,感受严监生的吝啬。
教学难点: 体会作者抓住人物的动作、 神态等方面来表现人物性
格特点的方法,并在习作中学习运用。
教学流程:
一、谈话引入
1. 这节课,我们来认识一个鲜活生动的人物形象,板书课题,
齐读课题。
2 .简介《儒林外史》
二、初读课文,整体感知
1. 自由朗读课文,把字音读准确、 句子读通,遇到不明白的地方,
可以借助注音和注释,多读几遍。
2. 交流反馈
①指名读课文,正音。
②读生字新词
诸亲六眷 登时 郎中 哥子 医家
两茎灯草 穿梭 记念 故此 插口
③相机理解词语意思,完成小练习。
3. 判断,严监生是一个穷光蛋。
三、细读课文,走进人物内心
1. 出示学习目标
默读课文,勾画出描写严监生动作,神态的的句子,读一读,在
旁边写写批注。
2. 生自读自悟,师巡视指导。
3. 交流
同学们,临死前的严监生给你留下影响最深刻的是那个动作?
(一)两个指头
句子一:严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不
得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个手指头。
①指名读
②面对严监生的病情, 你仿佛看到严监生此刻是怎样的情形?你
可以用一个词语来形容吗?
③师:来,融入这样的感受我们再来读读这一句。 (齐读)
(二)猜测
严监生总不能断气, 还伸着两根指头, 同学们知道原因吗?可他
的诸亲六眷却不明白。
幻灯片出示句子,依次朗读,体会严监生之内心。
①指名朗读。
②猜测,每一次听到家人的猜测后,严监生是怎样想的,心情怎
么样。
③抓住关键词语,指导感情朗读,走进严监生的内心。
④分角色朗读。
(三)中意
①指名朗读赵氏说了什么,又做了什么?
②此时严监生又是怎样的表现。
③此时此刻,严监生的心里又怎样想的?你能说一说吗?
4. 故事讲到这里真相大白于天下,严监生临死前他惦记的不是
,不是 ,也不是 ,而是 你觉得严监生是一个怎样人?
四、体会悬念,拓展升华
1. 猜测说书人会将悬念设置在什么地方?
2. 体会悬念的妙处
3. 练习。
五、总结写法,延伸课外
“两个手指头”这传神的一笔,通过作者的动作,神态描写讽刺
了这个视金钱重于性命的守财奴、 吝啬鬼形象, 同学们在以后的习作
中试着运用这种写法。在《儒林外史》里,还有很多个这样的有趣,
有味的故事,下课后找来读一读,相信同学们一定会受益匪浅。
板书设计
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