强农村党员干部教育培训，提高党员干部政治素质.doc

　　 　　篇一:《浅谈如何提高农村党员干部的学习积极性》 　　农村党员干部是党的各项路线、方针、政策在广大农村的实际贯彻执行者。他们的综合素质高不高，工作能力强不强，将直接影响到农村社会改革、发展和稳定的大局。因此，开展农村党员干部现代远程教育，用现代教学手段激发农村党员干部的学习积极性，提高其综合素质和工作能力，就显得尤为重要和紧迫。一、当前农村党员干部学习状况分析近些年来，各地在农村党员干部教育方面做了大量工作，也积累了一些好的经验和作法。但是，农村党员干部学习积极性不高的问题，一直没有得到很好的解决。有的党员干部学习走过场，来也匆匆，去也匆匆；有的是人到心未到，可谓“和尚念经，有口无心”；还有的借口工作忙，干脆不参加学习。农村党员干部学习积极性不高，其原因大致有三个方面一是教材不对味。目前用于农村党员干部教育培训的传统教材一般是政治理论多，科普知识少，而且内容不丰富，不新鲜，难以满足学员的求知欲。据部分党员干部反映，他们渴望知晓党的最新方针政策、学习致富技术和掌握农产品的市场需求信息，而这些大部分在传统教材上都很难找到；二是方法不对路。农村党员干部学习一般都是采取灌输式、填压式教育，主要形式是以会代训。由于教学方法老套、简单，使学员容易产生枯燥感。而且由于缺乏有效的学习激励约束机制，导致学与不学一个样，学好学差一个样，使得学习易流于形式，难以达到预期效果；三是上下不同步。我们正处在一个科学技术飞速发展的时代，一种新技术、新工艺、新发明往往诞生一两个月就要被淘汰，而传统教材从中央和省市传到基层的周转时间长，有的技术知识传到下面已经过了时，不能对生产实践起到应有的指导作用。 二、依靠现代远程教育提高农村党员干部的学习积极性现代远程教育已经成为世界上许多国家普遍采用的一种教育形式，成为构建全民学习、终身学习体系的一种重要手段，它具有信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观等优势。开展农村党员干部现代远程教育，在同一时间内可以对不同空间的广大农村党员干部进行“点播式、交互式和现场直播式”教育，最大限度地实现教育资源共享，有效解决传统教育中教材不对味、方法不对路、上下不同步的问题，真正达到激发学习兴趣，增强学习效果的目的。 1、广泛宣传发动，抓好学习引导。从一定意义上说，开展农村党员现代远程教育就是利用电脑网络等高新技术手段，对农村党员干部进行新式教育培训。对农村而言，现代远程教育是一个新鲜事物，很多人还不熟悉，不了解。因此，必须通过会议、广播、电视、标语和组织实地参观等多种形式广泛宣传，帮助广大党员干部增强感性认识，使他们充分认识到现代远程教育在政治、经济、教育等方面的重大意义，深切体会到“知识改变命运，网络创新生活”的道理，自觉参与现代远程教育学习。 2、把握不同需求，抓好因材施教。农村党员干部受年龄和工作等方面的局限，对学习上的需求也各有不同。因此，必须切实把握党员干部在学习需求上的这种差异性，充分发挥现代远程教育信息量大的优势，科学选取教材，搞好因材施教一是对老龄党员要在教材选取上侧重于党在农村的路线、方针、政策等内容，加强政治理论、法律法规等方面的学习，使他们的思想跟上时代步伐；二是对中青年党员除了提高其政治思想素质外，重点要选取科普知识方面的教材，加强科学技术的学习，增强市场经济意识，提高致富本领；三是对乡村党员干部而言，除了要学理论、学科技外，重点还是要多学习行政管理和市场经济知识，提高组织管理和驾驭市场经济的能力。只有针对不同对象有的放矢开展教学，才能使党员干部在学习中各取所需，学有所成。 3、坚持以点带面，抓好典型引路。俗话说耳听为虚，眼见为实。要让党员干部自觉参加现代远程教育学习，除了搞好一般性的宣传发动外，还必须树立一批积极学习、带头致富的先进典型。这些人通过远程教育学习增长了知识，增强了本领，增加了收入，就能使周边党员干部亲眼目睹现代远程教育给农村和农民带来的实实在在的效益，从而积极端正学习态度，变“要我学”为“我要学”，真正达到“树立几个点，带动一大片”的目的。 4、引入竞争机制，抓好制度管理。为防止学习流于形式和走过场，必须引入竞争机制，健全一套合理的学习管理制度，使学习步入制度化、规范化的轨道。要把学习纳入党员干部年终考核的重要内容。对学习自觉、刻苦且成效显著的，要打破常规，破格提拔重用；相反，对那 　　些厌倦学习，才能平庸者，要实行免职、停职学习。只有这样，才能有效激发党员干部的学习动力，开创一个全民学习、人人争先的良好学习局面。 　　篇二:《加大教育培训工作力度 全面提高农村党员干部队伍素质》 　　加大教育培训工作力度 　　全面提高农村党员干部队伍素质 　　中共济源市委 　　近年来，我们济源市委始终坚持把农村党员干部教育培训工作作为一项战略措施来抓，积极探索新的培训形式和渠道，坚持不懈地抓好以政治