部编本二年级语文上册识字1《场景歌》教案设计（2020年）.pdfVIP

2020年最新 2020年最新 1 场景歌 教案设计 设计说明 《语文课程标准》 指出：识字教学要充分利用儿童的生活经验，注重对识字 方法的讲解， 力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段， 创设丰富多彩的教 学情境。本课是数量词的归类识字，教材把数量词集中在四幅不同的画面中， 以 歌谣的形式呈现， 让学生在朗朗上口的诵读中， 欣赏美丽景色、 感受美好的生活， 同时认识事物，认识表示事物的汉字， 并初步感知不同事物的数量词的表达方式。 本节课的设计力求贴近学生生活， 以学生的主体活动作为教学活动的中心。 我创 设了“红领巾”去春游的情境， 采用变序教学法，直接切入第 4 节的学习， 再让 学生自主选择景点“海边、 乡村、公园”，充分发挥学生的自主意识和能动作用， 在和谐的氛围中组织并指导学生主动投入、 主动学习、主动探索，实现自我发展。 这样，学生的整个学习过程就像一次完美的旅行，轻松而愉快。 在巩固识字的基 础上，让学生在游戏中学习， 在轻松、有趣的玩耍中学习， 激发兴趣、 巩固知识， 提高学生参与的积极性。在指导写字上，让学生注重写字姿势、执笔方法，并进 行笔画笔顺、偏旁部首、间架结构的书写指导，培养学生良好的写字习惯，使每 个学生掌握写字的基本技能，做到正确、端正、整洁。 课前准备 教师准备： 制作多媒体课件，准备生字词卡片。 学生准备： 1. 借助拼音自主朗读课文，圈画生字，拼读生字，记忆生字。 2 ．留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 课时安排 2 课时。 教学过程 第一课时 一、激情导入 小朋友，你们喜欢旅游吗？那就让我们高举队旗，吹响铜号， 高高兴兴地出 发吧！ ( 课件播放少先队员举队旗、吹铜号去旅游的活动场面。 ) 2020年最新 2020年最新 设计意图：教师在新课伊始就创设了 “旅游”这一情境，紧紧地吸引了学生 的目光。接着将借助课件，展现儿歌内容及美丽的景色。 二、学习第 4 小节 1．过渡： 在画面中，你看到了什么？听到了什么？ 师：想和他们一起去郊游吗？ ( 想。) 不过，在出发前，你们得过一个识字关， 过关后我们就可以出发了。 2 ．结合学生回答的内容，课件出示词语：队旗、铜号。 3．识记生字。 (1) 出示队旗、铜号的图片，指导读准“队” “旗”“铜”。 (2) 引导学生用不同的方法识记生字。 (3) 小结： 小朋友们的识字方法真多：加一加、换偏旁……你们可以用这些 方法识字。 其实识字的方法还有很多， 希望大家在以后学习生字的时候多开动脑 筋，用自己喜欢的方式识记生字，争做识字大王！ 4 ．学生尝试加上数量词， 再读一读。( 一面队旗，一把铜号，一队“红领巾 ”， 一片欢笑。 ) (1)