第三课灵活操作小鼠标.doc

PAGE PAGE 20 第三课 灵活操作小鼠标 设计思想： 游戏是孩子们生活的重要组成部分，在游戏中，学生往往能发挥出意想不到的潜能，因此我利用电脑游戏作为载体，让学生在快乐的游戏中熟练鼠标的操作。 教材分析： “灵活操作小鼠标”是《新纲要云南省实验教材三年级信息技术第1册》第三课的教学内容。这一课主要是借助《涂色》、《移苹果》、《兜财富》三个电脑游戏，培养学生动手操作的能力，让学生在游戏中既熟练了鼠标的操作，又教育了学生正确的看待电脑游戏。 教学目标： 1、认知目标： 了解三个小游戏的游戏方法。 2、技能目标： ? ⑴、学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，会使用“标题栏”上的三个按钮； ? ⑵、熟练使用鼠标的指向、移动、单击、拖动、双击操作。 3、情感目标： ?⑴、感受电脑的无穷魅力，培养学生对电脑的兴趣。 ?⑵、引导学生正确地看待电脑游戏。 教学重难点： 重点：通过游戏，使学生饶有兴趣地掌握鼠标的基本操作。 难点：各个小游戏不同的游戏方法。 课前准备：准备《涂色》、《移苹果》、《兜财富》游戏，并利用电子教室将游戏下发到学生机。 教学过程： 一、设问复习 1、同学们在上节课已经认识了鼠标，并且学会了鼠标的基本操作，谁能介绍一下鼠标的组成部分有哪些？谁还能示范一下怎样正确的握鼠标。 2、说一说鼠标单击、双击及拖动时需要注意什么？ （设计意图：在提问和回答中复习上节课的内容，巩固基础知识。） 二、激趣导入 现在我们已经掌握了鼠标的基本操作，但是怎样才能和鼠标成为好朋友，让它乖乖地听你的指导呢？今天这节课就让我们利用几个小游戏来实现，好吗？ （一）自主探索 1、游戏窗口的操作 ?⑴、师：我给大家在“桌面”上准备了一个涂色游戏，你能试着打开这个游戏吗？ ?⑵、师：游戏窗口打开了，但窗口并没有占满整个桌面，怎样才能把窗口充满整个桌面，使游戏画面更清晰呢？ ⑶、师：在游戏窗口的最上面，有一条蓝色的“标题栏”，在标题栏的右侧有三个按钮，试试看，用鼠标单击这些按钮，窗口有什么变化？ 2、交流方法 请学生在自己的计算机上通过电子教室中的“学生演示”，演示方法。（教师视实际情况补充）。 （设计意图：在自主探索中培养学生的自学能力，用学生演示相互交流学习方法。） （二）、基础练习 1、自主学习与操作 ?⑴、师：小老虎正等着我们给它穿上漂亮的花衣服呢，赶快行动吧！ ⑵、教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导。 ⑶、给实践操作能力较弱的同学给予肯定与鼓励。 2、合作学习 师：看看你的同桌有需要你帮助的地方吗？他（她）的困难我们应该怎么解决？ （设计意图：培养学生独立思考、合作学习的态度。） （三）、交流成果 1、请学生交流自己的作品； 2、师生点评学生作品的优点及不足的地方。 （设计意图：通过交流展示成果，培养学生的自信心。） （四）、提高练习 1、利用已有的经验进行延伸 ⑴、师：看来一个涂色游戏对于我们同学来说太简单了，下面我们来玩一个难度高一点的游戏怎么样？看，“桌面”上有一个移苹果游戏，快试试吧！如果有困难，你们可以找其他的同学帮助一下，也可以举手问老师。 ⑵、巡视学生操作情况，重点指导操作比较困难的学生。 2、让完成快的同学去帮助其他有困难的同学。 3、展示交流 请学生展示自己的成果，并交流方法。 （设计意图：利用已有的经验进行延伸，让学生在展示和交流中，提高学习的兴趣。） 三、课堂比赛 师：经过刚才的两个游戏你们是不是觉得自己对鼠标的操作熟练了许多？要不咱们比试一下？打开“桌面”上的“兜财富”游戏，仔细的阅读游戏说明再和同桌比一比，看谁的得分最高，财富最多。 （设计意图：通过比赛，让学生熟练鼠标的操作。） 四、课堂小结 1、先请学生说说怎样才能打开一个软件？用鼠标单击“标题栏”上的三个按钮，窗口会发现什么变化？ 2、对学生在本堂课上的表现进行点评，并提出学习希望。 ?（设计意图：在学生的回答和交流中总结本课的内容。） 第四课欣赏多彩的计算机作品 教学目标： 1、学会用打开文件的方法来欣赏作品，从而取长补短并增志利行； 2、学会在指定的位置建立自己的文件夹； 3、培养学生动手操作和自主实践的能力。 重点难点：学会用打开文件的方法来欣赏作品；学会在指定的位置建立自己的文件夹 教学准备：多媒体教室、计算机 教学过程： 情境导入 在欣赏作品时，文件夹中存储了同学们用计算机制作出的许多图文并茂的作品，这些作品表达了同学们心中的感受！欣赏作品时，可以使用“滚动条”，查看窗口中不能完全显示的内容，也可以同时打开几年窗口，还可以建立一个属于自己的文件夹，这节课我们就来学习和实践一下，看谁掌握的最好！ 交流学习 任务一：如何欣赏E盘中其它班同学的作品呢？ 同学间可讨论完成，也可参考书的的内容尝试操作。 小