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师还有什么新的发现生半径是直径的一半仁和小学听课记录表改过来下面利用我们的工具圆片尺子这是就是我们的工具这是我们的研究方法下面带着这些问题去思考研究一下小组互相讨论开始生讨论时分师同学们有什么新发现就把它写到我们的发现单上面去时分师看来大家都有自己的发现哪个小组跟大家生在一个圆里可以画无数条直径师你是怎么发现的通过怎样的生通过对折然后打开就发现有无数条直径和半径课堂教师你还有什么发现学简况师你是通过怎样发现的生通过对折这就是圆的半径打开就是圆的直径生圆是一个对称的图形我是折出来的师第个问题在同个
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师：还有什么新的发现?
生：半径是直径的一半
仁和小学听课记录表
改过来。下面利用我们的工具，圆片、尺子这是就是我们的工具，…。。这是我们的研究方
法，下面带着这些问题，去思考研究一下，小组互相讨论。开始。生讨论。
8时59分
师：同学们有什么新发现，就把它写到我们的发现单上面去。
9时3分
师：看来大家都有自己的发现，哪个小组跟大家
生：在一个圆里可以画无数条直径
师：你是怎么发现的？通过怎样的?
生：通过对折。然后打开，就发现有无数条直径和半径。
课堂教
师：你还有什么发现?
学简况
师：你是通过怎样发现的?
生：通过对折。这就是圆的半径，打开就是圆的直径。
生：圆是一个对称的图形。我
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