倡导低碳生活 2.ppt

素材导入 素材导入 倡导低碳生活 第二单元 综合性学习 教学目标： ? 了解低碳生活的相关知识和地球遭受威胁 的原因。 ? 学会组织主题宣传活动，能根据需要确定 主题。 ? 做一个生态文明建设的参与者，贡献者 , 为 建设美丽中国做出自己的贡献。 什么是低碳生活？ ? 即尽可能的减少能量消耗和温室效应（主 要是二氧化碳排放量）的生活方式。 1. 围绕“低碳生活，我们可以做什么”，确立宣传话 题。 2. 搜集资料，撰写宣传稿。 （ 1 ）了解相关的“低碳知识”。 （ 2 ）实地考察，获得直接资料。 （ 3 ）撰写宣传文稿，编写宣传口号，写出倡议书。 3. 制作宣传资料，开展宣传。 自主学习 自主学习 4. 开展以“环保”为主题的语文综合性学习活动 ，围绕资料，确定宣传口号。 1 、选择低碳、选择人生。 2 、节约，节能，节节相关；环境，环保，环环相扣 3 、选择低碳 绿色相伴 4 、倡导低碳生活 呵护生态家园 共享碧水蓝天 5 、低碳生活一小步 品德时尚一大步 6 、节能是一种美德 环保是一种时尚 7 、树立“低碳”理念 创建绿色家园 8 、节能 有限资源无限循环 9 、低碳让生活更时尚 节约让生活更美丽 10 、倡导低碳生活 让地球不再叹息 合作探究 书写倡议书 亲爱的同学们： 地球只有一个，美丽和谐的家园需要我们所有人共同努 力来维护。随着经济的发展，环境污染已经是全人类的一大难 题，节能环保是我们可持续发展的必然方向，弘扬节约美德， 倡导低碳生活，建设环保型、节约型社会是我们的当务之急。 为增强当代大学生的资源节约意识、环境保护意识和能源危机 意识，以积极的姿态迎接“五四”爱国运动纪念日的到来，更 好地继承“五四”爱国精神，我院学生宿舍自管委员会借此契 机向全体同学发出倡议： 1. 离开寝室、教室牢记随手关灯，做到“无人在，无灯开”。 合作探究 2. 手机充电结束后及时拔除充电器，全国一年省电 20 亿度。 3. 每天上网时间减少一小时，减少不必要的待机状态。 4. 空调温度设置适当，夏季不低于 26 度，冬季不超 20 度。 5. 珍惜每一滴水，洗衣洗澡时杜绝长流水。 6. 节约用纸，双面使用，珍惜有限的森林资源。 7. 减少垃圾，不乱丢废弃物，推动垃圾分类回收。 8. 不用一次性木筷、纸杯，就餐时自备餐具 ; 少用纸巾 ; 不用塑料 袋，自带环保袋。 9. 提倡步行，骑单车，坐公交，我锻炼，我健康。 10. 拒吃野生动物，不买野生动物制品，善待生命。 古语曰：不积跬步，无以至千里 ; 不积小流，无以成江海。 合作探究 为此，让我们一起从节约“一滴水、一度电、一张纸”开始做 起。节约能源，就是延长我们的生命 ; 保护环境，就是保护人类 自己。当代大学生作为时代的先锋，更应当积极投身到节能环 保行动当中。 我们期望每一位学子在我们的倡议下携起手来，共同创造 绿色美好的明天，共同缔造资源节约型、环境友好型的和谐社 会。让我们携起手来，以自己的小行动拯救我们的大地球 ! 践行 低碳生活理念，携手共建绿色家园 ! 综合性学习。（ 6 分） 今年 4 月 22 日是第 41 个世界地球日，今年地球日的主题为： “珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。这天，我 市某中学决定举办“我的低碳我做主”综合实践活动，现邀请 你一同参与。 （ 1 ）在谈到如何践行“低碳生活”时，有同学提出“什么是真 正低碳？原始社会，住山洞，穿树叶，围兽皮，男耕女织，这 是人类社会最环保的形态。只要进入社会化生产，低碳生活就 很难实行。”你怎么看这个问题？请阐述理由。（ 50 字左右） 链接中考 答案： 链接中考 示例：实行低碳生活并非要回到原始社会形态，在物质 文明高度发展的今天，只要我们从自身做起，从点点滴 滴做起，尽可能去节能环保，也就能实现低碳生活。此 题答案观点应鲜明。