中班绘本美术《我的手掌印——动物园》教学设计.pdf

今泰学院推荐文档 中班绘本美术《我的手掌印——动物园 教学设计 Teaching design of middle class picture book "my palm print -- zoo" 编订：JinTai College 第 1 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 中班绘本美术《我的手掌印——动物园》教 学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、设计意图 本次我设计的教学活动，绘本《我的手掌印 ——动物园》中的内容全部是由手掌印画来表现的，十分新颖有 趣。它们生动形象、浅显易懂。我想这对于孩子们来说一定是个 很好的绘本教材，一定能激发孩子们的创造性思维。让绘本活动 与美术活动有机地整合在一起，让孩子用手印画的方式来表现形 态各异的动物们。 二、活动目标： 1、理解画面，能用简短的语言表述自己所看到的内容。 2、初步激发幼儿对动物的爱护之情。 3、感受手掌印画的有趣与多变，初步尝试运用添画的方法 第 2 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 完成手掌印画。 三、活动准备：课件《我的手掌印——动物园》（配入声音 ）、书中的图片、幼儿印好的手掌印的图，图画纸、记号笔。 四、活动过程： 一）、绘本欣赏师：今天老师带来了一本有趣的绘本，名叫 《我的手掌印》，一起来看看手掌印的神奇造型吧！师：（看课 件太阳）今天太阳对着我们嘻嘻笑，你发现了什么？师：（看课 件汽车）乘上小汽车，我们全家出发喽！你又发现了什么？念儿 歌：小手印，竖着走，画上五官和头发，变成我们一家人。猜猜 看这是谁呀？这个呢？这个呢？好，坐稳我们出发了！师：（看 课件动物园）看，我们来到了什么地方？你从哪里看出来的？小 结：恩，手指上面有很多动物造型，原来呀是动物园到了。我们 进去参观一下吧！师：（长颈鹿）哇，快看，这是谁呀？笑眯眯 的长颈鹿，嚼、嚼、嚼，吃绿草。仔细看一看，长颈鹿的身体是 什么呀？小手印怎么摆放就变成了长颈鹿的身体了？教师念儿歌 ：小手印，倒着走，长脖子，花花衣，变成长颈鹿真神奇！小结 ：嘘，我们不要打扰它，继续往前开！师：这是谁？到底是公鸡 第 3 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 还是母鸡，听听它的叫声就知道了！公鸡一喊喔喔喔，小鸡也一 块喔喔喔！试试看，这一次怎么让小手印变成公鸡呢？念儿歌： 小手印，横着走，头戴鸡冠尖尖嘴，变成公鸡喔喔啼！师：四个 手指变成了公鸡的什么？大拇指添画上鸡冠、眼睛和嘴巴变成了 公鸡的头，喔喔喔，喔喔喔，公鸡爸爸和宝宝们叫得可高兴啦！ 师：谁也来了？孔雀帅哥，美丽的翅膀啪啪啪，变成美丽的大扇 子。小手印怎么变成大扇子呀？试试！念儿歌：小手印，合起来 ，五彩衣，花羽毛，变成孔雀真美丽！师：5 个手指上要添画上 什么呀？手掌中间要画上什么？恩，真是一只美丽的孔雀。师： （看课件乘汽车回家）诶，参观了一天，好累呀，乘上汽车回家 喽！（分析：活动开始便出示绘本封面，交待活动内容，一起欣 赏手掌的神奇造型，激发了孩子对欣赏活动的兴趣。随后，跟着 一家人去参观动物园，在参观动物园的过程中，一共欣赏到了 3 种动物，分别是小手印、倒着走的长颈鹿、横着走的公鸡和合起 来的孔雀。在每次欣赏时，教师都能让孩子按照图上的手印摆一 摆，并用朗朗上口儿歌的形式出示动物添画过程，帮助孩子理解 如何为动物进行添画，便利后面操作环节的开展。） 第 4 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 二）、幼儿创作 1、师：这本绘本好玩吗？前几天呀我们已经用颜料印好了 小手印，想不想也来试一试，把小手印变成各种有趣的造型？ 2、教师