司马迁发愤写史记-校公开课教案.pdf

精品文档 一、导入：同学们，你们学过很多名人名言，今天老师再送给大家一句（ 投 影 ：人固有一死， 或重于泰山， 或轻于鸿毛 - 司马迁）你知道这句名言的意思吗？ 你了解说这句名言的司马迁吗？ （板书司马迁）。 （投影）他一生最大的成就是写了史记 （板书史记）。 （投影） 史记是我国历史上一部伟大的历史著作， 它反映了从黄帝到汉武帝 这 3000 年间政治、经济、文化各方面的发展过程。是一本空前的历史巨著，是 我国宝贵的历史遗产。 今天我们就要学习司马迁发愤写史记（ 板书大红发愤） 。发愤是什么意思？ 意志坚定地读、义无反顾地读、不顾一切地读。面对司马迁的发愤，我们不禁要 问，他到底受了怎样的打击刺激。 二、初读：指名读课文，思考。生字 三、精读 1、司马迁到底经受了一场怎样的灾难？ 用书上的一个词说就是 “飞来横祸”。理解。 2、教师介绍：当时，汉朝和匈奴进行着大规模的战争，飞将军李广的孙子李陵， （秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。） 以 5000 人马与匈 奴交战， 杀敌 1 万多深入敌方几千里， 终因终因寡不敌众投降了匈奴。 汉武帝大 为恼火，司马迁说： 李陵对朋友讲信用， 关心士兵， 这次他孤军奋战， 投降匈奴， 我们不应过分责备他。 如果援军早点赶到就不会发生这样的事情了， 我觉得李陵 并非真的投降， 他一定会找机会报答汉朝的。 汉武帝勃然大怒， 认为司马迁有意 替李陵辩护， 汉武帝就把司马迁关进了大牢。 还对司马迁动用最惨无人道， 最灭 绝人性的宫刑。从此，司马迁就失去了男人的尊严，它带给受刑者的，不仅是肉 体上的巨大伤害， 更使其心灵蒙受了永远的耻辱， 使一个原本顶天立地的男子汉 再也不能昂首挺胸地活着！所以，司马迁——（ 投影 ：悲愤交加，几次想血溅墙 头，了此残生。） 3、理解“悲愤交加”：他悲的是什么？愤的是什么？（悲的是：自己再也不是一 个人正常的人了， 今后如何受得了别人的嘲笑， 自己忠心耿耿， 最后却落到如此 下场，真是可悲啊！……愤的是自己只不过是实话实说却遭到这样的奇耻大辱， 这太不公平了，士可杀不可辱呀。 ） 用你的心去读，读出他的悲愤。 5、过渡：背负着痛苦与耻辱的重压，面临着生与死的抉择，后来的司马迁是这 样想的——（ 投影 齐读“我一定要活下去！我一定要写完这部史书！ ） A 、你感 受到什么？（态度坚决，决心之大） 。 1欢迎下载 精品文档 B、让我们一起坚定地读读这句话。 5、从开始的悲愤交加，到后来发愤著书，司马迁的内心为什么会发生如此大的 变化，是什么原因、 什么力量让他忍辱负重地活下去， 坚持写完 《史记》呢？ （板 书 ：忍辱负重） 三、解读“发愤” ，探寻生命价值。 1、请同学们仔细默读课文，想一想，都有哪些原因？ （板书：黄河养育 英雄启 迪） 他可能听了哪些故事？（ 投影 故事 ） 看着波涛滚滚、无所畏惧、勇往直前的黄河，听着古代英雄轰轰烈烈的故事，这 一切激励着他，鼓舞着他。使他能够忍辱负重， ( 投影 ) “我一定要