格表示多个单位的条形统计图导学案.docx

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2020-08-15 发布于天津
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数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字：主备人授课年级四年级学科数学课题一格表示多个单位的条形统计图任课教师课型问题综合解决课课时 1课时授课时间年月日教材分析本次课是学生在已有知识和经验和基础上，让学生进一步体验了收集、整理、描述和分析过程，让学生经历“运用数据进行推断”的思考过程，体会统计对于事物发展趋势的判断作用。教材注意联系学生生活实际，以统计一个路口 20分钟机动车通过的辆数为例进行教学，激发了学生的学习积极性。学生分析学生在第一学段已初步体验了收集、整理、描述和分析过程，会用简单的统计图表表示统计的结果，能够根