部编版小学语文五年级上册第六单元知识总结.pptxVIP

第六单元第六单元知识小结 五年级上册部编版（作业课件）1.把词语中加点字的音节补充完整。2.给多音字注音并组词。3.读拼音,写词语。4.词句训练。(1)对下列句中的“嚷”理解不正确的一项是( )。A.母亲念完那首诗,眼睛亮亮的,兴奋地嚷(“嚷”传达出了母亲此时兴奋、激动的心情)着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”　　B.“亲爱的,我真不懂你是什么意思!”母亲嚷(“嚷”说明母亲内心充满悲痛)道。C.“你找谁?”一个老头对我大声嚷(老人“嚷”是为了让“我”听清楚他的话)。　　D.茅屋里,斜坡上……总荡漾着他们的嚷(“嚷”写出了孩子们的高兴心情)叫和笑声。B(2)回忆中,似乎我们的生活都是由许多“那一次”组成的。“那一次”的什么事触动了你的心灵?请你仔细回忆,试着写一段话。　 虽然跌倒了无数次,但那一次“我”还是勇敢地爬起来,继续练车。最后,我终于能够自己骑车了。这也让我明白了:做任何事情都不能向困难低头,要不怕挫折,坚持不懈,最后才能获得成功。 5.课文回顾。(1)《慈母情深》写了　和 这两个场景,通过场景的描写,深化了“　”的主题。“走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。”作者写“一个极其瘦弱的脊背”,而没写“我的母亲”,是因为 。从“凑”字我体会到了 。“我”到工厂里寻找母亲母亲塞钱给慈母情深“我”“我”是处于寻找母亲的状态,刚开始只看到“一个极其瘦弱的脊背”,后来才看清是母亲母亲工作很劳累,几乎要趴在缝纫机板上了(2)“我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!”这句话表达了作者对父亲的　和　之情。课文题目是“父爱之舟”,是因为父亲是用舟送“我”去 的,“父爱之舟”既指姑爹的小船,更指的是 。 (3)《父爱之舟》中,“我”的梦境中出现了哪些难忘的场景?请你简要概括两个自己印象最深的场景:① ； ②　。 感激怀念读书、上学父亲对“我”的爱父亲带“我”逛庙会父亲凑钱给“我”交学费(4)下列说法不正确的是( )。A.“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。”这句话写母亲掏钱给“我”的动作,写得如此细致,足见这场景给“我”的印象至深。母亲给“我”的不仅是钱,更是对“我”读书的支持和爱。B.“我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……”这句话中的省略号表示语意未尽,给读者留下了想象的空间。我们仿佛看到一个脸上挂满泪水的少年在风中狂奔,只为释放自己心中的苦涩和忧伤。C.“我又见到了姑爹的那只小渔船”在文章中反复出现,是文章的线索,起到串联全文的作用。D.“恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中……”这是总结句,用“恍恍惚惚”衔接着梦境,引出作者对参加庙会的回忆。D6.背诵积累。(1)“克勤于邦,　。”这句话出自《 》,意思是 。(2)“居安思危, 。”这句话是　说的,意思是 克俭于家尚书能为国家大事不辞辛劳，居家生活俭朴戒奢以俭魏征在安逸的环境中想到危难,戒除奢侈而厉行节俭。(3)“ ,由奢入俭难。”这句话出自司马光的《训俭示康》,意思是　。司马光用这句话想告诉我们要保持　的传统作风。 (4)“　,当思来处不易;半丝半缕,　。”这句话与李绅《悯农》中的“　,　”表达的意思相同,告诉我们要 由俭入奢易由节俭变得奢侈容易,由奢侈变得节俭就困难了勤俭节约恒念物力维艰一粥一饭谁知盘中餐粒粒皆辛苦明白衣食来之不易,要讲求节约。