部编版小学语文六年级上册1.草原（课后作业试题）.pptxVIP

第一单元1.草原 六年级上册（作业课件）1.读句子,写字词。(1)牧人一甩鞭子,马儿就撒开tí(　蹄　)儿,在绿tǎn(　毯　)似的草原上奔跑起来。(2)人们都在夸小姑娘的新yī shɑnɡ(　衣裳　)漂亮,她羞涩地低下了头。(3)chén(　陈　)叔叔做的dòu fu(　豆腐　)口感好,价格便宜,我们都喜欢买。2.下面各组词语中加点字的读音相同的一项是(　A　)。A.稍微 树梢　 捎信 　B.彩虹 洪水　 哄笑C.蒙古包 迷蒙 蒙骗 D.勾勒 勒索 勒紧3.依次填入下列句子中的词语,正确的一项是(　B　)。(1)中国高速铁路取得的成就让全世界　不已。 (2)人们用　的目光看着魔术师精彩的表演。 (3)这次考试能取得如此好的成绩,刘萌萌　不已。 A.惊奇　　惊叹　　惊诧B.惊叹　　惊奇　　惊喜　　C.惊喜　　惊诧　　惊叹4.品析句子,完成练习。马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。(1)这句话运用了　比喻　的修辞手法,描写了 草原人民喜迎远客 的情景。 (2)仿写:远处忽明忽暗的灯火像 空中眨着眼睛的星星 　 5.课文回顾。(1)本文是我国著名作家　老舍　先生写的一篇散文,作者为我们描绘了　草原风光　　、　　喜迎远客　、　主客联欢　三幅画面,让我们感受到了草原美丽的自然风光和民俗风情。 (2)品析句子。蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳! ①这句话是全文的　中心　句,意思是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别、思念之情。 　②下面不能表现蒙汉情深的句子是(　D　)。A.人很多,都是从几十里外乘马或坐车来看我们的B.也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,握住不放C.饭后,小伙子们表演套马、摔跤,姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞,唱的唱,还要骑一骑蒙古马D.主人们下了马,我们下了车选文见《全品学练考》P02③大家依依惜别的情景,让我想到与之相似的一幕:示例:假期快结束了,我从乡下奶奶家回城。我们的车已经开出很远了,奶奶还在远远地望着6.对比阅读。(1)选文(一)中描写“绿”的四字词语是　翠色欲流　;选文(二)中描写“绿”的四字词语是　苍翠欲滴　。我还知道其他表示“绿”的四字词语,如　一碧千里　、　郁郁葱葱 。 (2)两篇选文都是既写出了景色的优美,又写出了作者当时的感受。选文(一)中表现作者感受的词语是　惊叹 、 舒服 。选文(二)中表现作者感受的词语是 遍体生凉 、　心旷神怡　。 (3)两篇选文都运用了　比喻　的修辞手法,请用“　”分别画出两篇选文中运用这种修辞手法的句子。 选文(一)中的比喻句是:羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。　那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。　选文(二)中的比喻句是:水花飞溅,如飞珠滚玉一般,在这一片绿色的影中显得分外好看。(4)判断,对的打“√”,错的打“×”。①选文(一)写出了草原美丽的风光,描绘了一幅静态的画面。(　×　)②两篇选文都使用了融情入景的写法,从而达到了景中有情、以景显情、情景交融的艺术效果。(　√　)(5)请你仿照两篇选文写“绿”的方法,抓住某一景物的特点写一写。示例:云南花朵艳。在春光明媚的时节,阳光洒在花朵上,尤其是大朵大朵的鲜花,显得非常明艳。当阳光照射下来时,好像世界上没有任何颜料能画出这样的色彩,鲜花红的似火,白的似雪。微风吹来,阵阵花香扑鼻,沁人心脾。7.【理解力】仔细观察右图中的信息,完成下面的练习。(1)判断。①这是一张动车票。(　√　)②这张火车票中,始发站是上海南,终点站是长沙。(　×　)③这张车票是乘车人在广州买的。(　√　)(2)填空。　此次列车的车次是　D 107　次,开车日期是 2010年01月01日 ,具体时间是 14:28 ,车票上显示的座位号是　01　车031　号。