学校管理心理学案例分析.pdf

  公路之家   公路之家 学校管理心理学案例分析 学校管理心理学案例分析 2 2 一、 某校决定采用 “满勤给奖”制度来加强管理，出满勤的发奖金 ０元，如果上课、教研组活动、政治学 一、 某校决定采用 “满勤给奖”制度来加强管理，出满勤的发奖金 ０元，如果上课、教研组活动、政治学 习一次缺席、两次迟到者，该月就没有奖金。这种办法实行后第一个月效果很好，无人缺席、迟到，教学秩 习一次缺席、两次迟到者，该月就没有奖金。这种办法实行后第一个月效果很好，无人缺席、迟到，教学秩 序趋于正常。 序趋于正常。 2 2 两个月后，工作一直认真负责的王老师，因患病请假 天，病未痊愈，就来上班了，却被扣发了当月的奖金； 两个月后，工作一直认真负责的王老师，因患病请假 天，病未痊愈，就来上班了，却被扣发了当月的奖金； 李老师经常是小病大养，自由散漫，实行 “满勤给奖”后，人是来了，课也上了，但教学效果差，奖金却照 李老师经常是小病大养，自由散漫，实行 “满勤给奖”后，人是来了，课也上了，但教学效果差，奖金却照 2 2 拿；赵老师在月初的第一周就迟到 次，在他看来，一个月的奖金已经没了，于是在后几周的工作就随随便 拿；赵老师在月初的第一周就迟到 次，在他看来，一个月的奖金已经没了，于是在后几周的工作就随随便 便了，何必准时来上班呢？ 便了，何必准时来上班呢？ 针对上述案例，你对 “满勤给奖”的激励方式有何看法？你认为应该怎样才能调动教师的积极性？ 针对上述案例，你对 “满勤给奖”的激励方式有何看法？你认为应该怎样才能调动教师的积极性？ 1 1 分析（ ）满勤给奖”的激励方式对教师不适合。 分析（ ）满勤给奖”的激励方式对教师不适合。 2 2 （）其主要理由：不符合教师工作的特点和实际。教师工作有其自身的特点，如：教师工作有松散化和弹 （）其主要理由：不符合教师工作的特点和实际。教师工作有其自身的特点，如：教师工作有松散化和弹 性化的特点等。以全勤奖激励教师，不会起到真正的激励作用。 性化的特点等。以全勤奖激励教师，不会起到真正的激励作用。 3 3 （）激励教师应关注教师对职业成就的需要，也就是鼓励教师搞好教学工作本身，而出全勤的教师并不能 （）激励教师应关注教师对职业成就的需要，也就是鼓励教师搞好教学工作本身，而出全勤的教师并不能 说明教学工作就是优秀，激励方式要适合教师工作的性质。 说明教学工作就是优秀，激励方式要适合教师工作的性质。 4 4 （）本案例是实际应用型的案例，分析思路可以是开放性的。以激励理论 （双因素理论等）或学校组织特 （）本案例是实际应用型的案例，分析思路可以是开放性的。以激励理论 （双因素理论等）或学校组织特 点等分析都是可以的。但以上的答题要点要包括进去。 点等分析都是可以的。但以上的答题要点要包括进去。 2003 9 8 30 2003 9 8 30 二、报载： “欧盟委员会 年 月 日宣布，欧盟将从本月 日起实行更为严格的烟草警示规定，要求烟草 二、报载： “欧盟委员会 年 月 日宣布，欧盟将从本月 日起实行更为严格的烟草警示规定，要求烟草 30% 生产厂家用黑色大号字体将警句印刷在白底香烟盒