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停泊 港口 闽南语 崇高 统治 准许 礼堂 诸葛亮 浓厚 真挚 故事讲述的是——年,作者在台湾的一所小学里听了——————————,还参观了————————————,感受到了——————————。 故事讲述的是1945年,作者在台湾的一所小学里听了我是中国人,我爱中国,还参观了一间礼堂,感受到了强烈的民族精神和浓厚和爱国情意。 郑成功 * 台湾自古以来就是中国的领土。中日甲午战争以后,台湾被日本鬼子侵占,到1945年抗日战争胜利后,才归还中国。台湾 被日本整整统治了50年,期间,日本人规定在台湾的中国人必须学日文,不许学中文,用的课文也都是日本写的。她们的目的 就是要使台湾人民忘记自己的祖国,忘记祖国的语言,从而永远霸占台湾。 可想而知,作为中国人却不能学习自己祖国的语言,是何等痛苦。 23 难忘的一课 (1)读准字音,读通句子,做到不错字不多字不落字。 (2)边读边思考:故事发生在什么时候,什么地方,作者经历了什么事? 他用粉笔在黑板上一笔一划地写着: “我是中国人,我爱中国。” 他写得很认真,也很吃力。 接着,他先用闽南语,然后又用还不太熟练的国语,一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真,又那么富有感情。好像每个字、没个音,都发自他们火热而真挚的心。 日本在台湾犯下的罪行 面对台湾人民的反抗,日本殖民当局随意屠杀当地台湾民众,犯了滔天罪行。比如,在1896年“大平顶事件”中,3万台湾民众被屠杀;在1902年“噍吧篍事件”中,3万余人被屠杀。有的学者统计,在日本殖民统治台湾期间,被日寇残杀的台湾民众达60万人。 1919年10月,日本殖民当局实行同化政策,笼络台湾民众,企图达到永久霸占台湾的目的。同化政策之一是推行奴化教育。一方面,在初等教育上推行普及日语的教育,灌输日本民族精神。另一方面,奴化教育又防止台湾民众接受高等教育。 日本在此期间,对台湾进行大肆掠夺。仅仅是老百姓的各种税负就是一个家庭一年60%的收入。当地民不聊生。 他用粉笔在黑板上一笔一划地写着: “我是中国人,我爱中国。” 他写得很认真,也很吃力。 接着,他先用闽南语,然后又用还不太熟练的国语,一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真,又那么富有感情。好像每个字、没个音,都发自他们火热而真挚的心。 老师和孩子们发现了我,但是,好像谁也没有感到意外。从那一双双眼睛里可以看出对我是表示欢迎的。教学继续进行着,大家朗读得更加起劲了。 *
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