2015广东高考物理实验专题复习.doc

2015届《实验过程专题》高三物理复习 2015年广东省物理考试明（实验部分） 实验内容 说明 实验一：研究匀变速直线运动 实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验三：验证力的平行四边形定则 实验四：验证牛顿运动定律实验五：探究动能定理 实验六：验证机械能守恒定律实验七：验证动量守恒定律 实验八：测定金属的电阻率(同时练习使用螺旋测微器) 实验九：描绘小电珠的伏安特性曲线实验十：测定电源的电动势和内阻 实验十一：练习使用多用电表 实验十二：传感器的简单使用实验十三：用油膜法估测分子的大小 1、 要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。 2、要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。 3、要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。间接测量的有效数字运算不作要求 注意: 实验一、 四、 五 、六,都是牵涉到打点计时器的,可以归为一类进行复习,实验二、 三 、七这三个力学实验是特殊的;实验八、九、十、十一为电学实验，十二、十三比较少考，但也属考纲范围，切勿忽视。 第1页，共18页 近几年高考试题物理实验的考察情况 2010 2011 2012 2013 2014 34） （1 力学实验：研匀究变速直（刻度线运动 尺） 力学实验：研究匀变速直线运动（刻度尺、图像法） 电学实验：替电代法测阻（游标卡尺、螺旋测微器） 力学实验：研直究匀变速（实验线运动步骤、逐差 法） 电学实验：设源调电计可（滑动变阻器分压式接法、电压表读数） 342） （ 电学实验：测源电电动势U-R 和内阻（ 公式法） 电学实验：练习使用多用电表、描绘小灯泡的伏安特性曲线（电分差数表读误析） 力学实验：探究弹簧弹力和弹簧伸长的关系（改装置、图像法） 伏电学实验：测电阻安法内（分压法、接法） 力学实验：探究弹性形变与压缩量的关系械（机能守恒、图像法） 182第页，共页 实验一：研究匀变速直线运动 【实验目的】 1、练习使用打点计时器，学会用打上点的纸带研究物体的运动 、测出匀变速直线运动的加速度2 【实验器材】 打点计时器、一端有滑轮的长木板、小车、纸带、细线、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸 【实验原理】，每打两个实1、用纸带上打点，可以记录小车运动中对应各时刻的位移（我国交流电频率为50HZ 际点之间的时间间隔为（注意题目中是原来打的点，还是取出来的计数点）0.02s）x?x 2、求纸带上各计数点对应速度：n1n??vnT2 x?xx?xx?x：求纸带对应的加速度3、365214a??aa?；； 2132223T3T3Ta?a?ax?x?x?x?x?x 334526211?a? 2T93 【实验步骤】 1、按如图所示装好实验装置 2、接通打点计时器电源，释放小车，重复打点三次 、选择打点较清晰纸带，标好计数点，测出各相邻计数点之间距离3 4、计算有关计数点瞬时速度 5、计算纸带对应的加速度。 注意：计算加速度时尽量用尽可能多的题目的数据进行计算，多次测量求平均值 第页，共318页 实验四：验证牛顿运动定律 【实验目的】 控制变量法、掌握一种科学的研究方法---1、理解加速度与力的关系，并知道得出这个关系的实验思想和方法2 3、理解加速度与质量的关系，并知道得出这个关系的实验思想和方法 4、知道实验图线坐标轴物理量的变换，化曲线为直线 【实验器材】 打点计时器、纸带和复写纸片、一端附有滑轮的长木板、小车、砝码、天平、细线、低压交流电源、导线、刻度尺、小砂桶、砂 【实验原理】 1、物体的加速度a不仅与力F有关，还与它本身质量m有关，为了定量研究a、F、m三者关系，必须先控制某一个变量（如先控制质量m）不变，来研究a与F的关系，再控制另一个变量（如F）不变，赤研究a与m的关系。这就是控制变量法。 2、本实验用到一个近似处理方法，把砂桶重力视为对小车拉力。只有小车质量M砂桶质量m时，才可以这栏近似处理。说明如下： F?Ma 对小车：mg?F?ma 对砂桶：Mmg求得：?F M?mF?mg Mm时， 只有当【实验步骤】 1、用天平测出小车质量M、砂和小砂桶质量m 2、按如图所示安装实验装置，但不要悬挂小砂桶（不给小车加拉力） 第4页，共18页 3、平衡摩擦：在长木板不带滑轮的一端下面适当垫一块薄木板，使