小学一年级入学适应辅导活动课完整版.pdf

1、我是小学生啦！ 活动分析： 一年级新生由幼儿园跨入小学，由游戏式学习转为正规系统的知识学习，进入了较严格的学校管理体系下面， 有一个适应期。稍不小心，就可能使小学生受到心理挫伤，从而产生害怕学校与学习的心理，这对其健康成长 是很不利的。本活动对一年级新生缩小对小学的适应期是很有利的。让他们明白小学学习与幼儿园不同之处， 熟悉校园，喜欢校园，帮助他们建立良好的学校生活预期，消除胆怯、疑惑的心理，产生主动适应学校生活的 情感，这有助于小学生获得良好的心理起点，从而为他们过好五年的小学生活奠定基础。 本活动主要力图通过这些活动环节，使一年级新生对学校、老师和同学及学习生活产生亲切喜欢的感情，并愉 快地投入到学校生活中去。 活动目标： 1、尽快地熟悉校园，喜欢学校，消除胆怯、疑惑的心理，溶入到学校这个大集体中。 2、尽快地适应学生这个角色。 活动准备： 录音机、上学歌磁带、相关课件。 适合年级： 一年级 活动过程： 一、欢迎新同学 1、师：小朋友们， 早上当你们背着书包走进校门时， 你首先看到什么？那上面写着 “欢迎新同学”，“新同学” 指的是谁？ （教师以亲切的态度对待刚入学的小学生，这对小学生消除对小学的紧张、不安是很重要的。 ） 2、师：从今天开始，你就是我们府新小学这个大家庭中的一员了，你们将在这个美丽的校园里学习很多的知 识、本领，认识很多朋友，你们高兴吗？ 二、认识我的新校园 1、参观校园 师：我们学校有很多和幼儿园不同的地方，你们想看看吗？现在，老师就带你们去参观。 2、教师带领学生一起按学校办公楼的顺序依次认识办公室、教室、专用室、活动室、食堂等场所，在参观过 程中顺便对学生进行一些适当的日常规范教育，如如何进办公室、如何到食堂买饭等等。同时还结合活动室了 解学生的个人爱好与特长。 3、师生一起回班级，讨论交流。 师：你们刚才参观了学校的哪些地方？你们最喜欢什么地方？为什么？你觉得在小学应该怎么上课？ （参观各种学校专用教室，介绍其功能，这是引发儿童对未来学校生活良好预期的不可或缺的活动内容。 ） 师：你们参观了学校的各个专用室、教室，看到了大哥哥、大姐姐是怎么上课的？你们觉得幼儿园和小学的 生活有哪些不一样？ 三、师生共唱上学歌 1、师：你喜欢我们的学校吗？有一个刚入学的小朋友，也很喜欢学校，他编了一首儿歌，你们想听一听吗？ 2、播放歌曲《上学歌》 ，师随音乐读儿歌： 我是小学生，天天上学校。走进大校门，见了老师问声好。太阳见了咪咪笑， 小鸟听了跟着叫。老师早，老师早，我们都爱上学校。 3、请学生随着音乐跟老师念儿歌、唱儿歌，并鼓励学生边唱边加上自己喜欢的动作。 （设置活动环节，引导儿童通过读儿歌、唱儿歌来体验爱学校、爱学习的情感，这是一种潜移默化的有效的 正面引导。） 四、听听说说 1、师：有一个小朋友雯雯和我们一样也是一年级的小学生， 她第一天上学回家对爸爸妈妈说了好多话，你想听 吗？（放录音） 2、听了雯雯的话，你今晚又会对爸爸妈妈说什么呢？（集体交流） 3、师：同学们，你们和雯雯一样， 是小学生了。 在上学前， 爸爸妈妈为你做了什么准备？对你有什么希望？ （集 体交流） 五、结束活动 1、师：同学们，今天，我们一起参观认识了我们的新学校，高兴吗？从今天开始，你们就是一名小学生了，让 我们一起来读读《我知道我是一名小学生》好吗？ 我知道我是一名小学生 早晨，叮铃铃的小闹钟把我从睡梦中叫醒， 我该起床了—— 因为我知道我是一名小学生，上学不能迟到。 妈妈要帮我整理书包，我对妈妈说—— 妈妈，我自己来！ 因为我知道我是一名小学生，自己的事情自己做。 背上书包我高高兴兴地去学校， 见到老师说声——老师，您好！ ， 见到同学说声——同学，您早！ 因为我知道是一名小学生，我应该懂礼貌。 2、师生齐读儿歌。 3、教师小结：同学们，希望大家在新的学校里，和老师一起共同学习，一起进步，争做一名优秀学生，好吗？ 活动参考资料： 孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折。那么如何让幼儿愉快地 进入小学，自信独立地面对小学生活呢？做为幼儿教师的我们又如何做好幼小衔接工作呢？ 一、正确认识幼儿园与小学的主要差异 第一，生活环境的变化。幼儿园的活动室，一般布置得美观、形象