第二节功率教学案.docVIP

2011-2012春学期泰州实验中学主体参与课堂教学模式教学案 高一物理必修2第四章机械能 - PAGE 4 - 高 一 物 理 新 授 课 第四章 机械能 第2节 功率（第1课时） 主备人 华冬梅 二次备课及授课人 刘毅 课前自主学习（学案） 课前自主学习（学案） 课前自主学习必修2课本P61～P63的内容。 一、自主学习的目标与任务： 1、知道功率是表示做功快慢的物理量 2、知道功率的定义和定义式P=W/t知道功率是标量，在国际单位制中，功率的单位是瓦特（W） 3、知道公式P=Fv的物理意义 二、结合学习内容思考和解答： 知识准备： 自由落体运动规律：高度h= 速度v= 牛顿第二定律公式：F= 功的计算公式W= 思考:如何比较做功的快慢？ 1、起重机甲在 30s 内把1吨的货物匀速提高了10m 起重机乙在 60s 内把1吨的货物匀速提高了10m （1）这两个起重机对货物做功的有什么关系？ （2）这两个起重机哪个做功快？ （3）你是怎么比较它们做功快慢的？ 2、起重机丙在 30s 内把1吨的货物匀速提高了10m 起重机丁在 30s 内把1吨的货物匀速提高了5m （1）这两个起重机对货物做功的有什么关系？ （2）这两个起重机哪个做功快？ （3）你是怎么比较它们做功快慢的？ 3、两球从不同高度由静止开始作自由落体运动，已知m1=5kg， h1=20m， m2=2kg，h2=5m(g=10m/s2) （1）重力对两球做的功W1 和W2分别为多少? （2）重力对两个球做功的时间分别为多少？ （3）如何比较两球下落过程中，重力做功的快慢? 【小组讨论1】如何比较力做功的快慢？ 课堂主体参与 课堂主体参与（教案） 【学习目标】 1、理解功率的概念，能运用进行计算 2、理解的意义，能用来解释现象 3、知道生活和生产中一些常见机械功率大小 4、区分额定功率和实际功率，区分瞬时功率和平均功率。 【学习重点】 理解功率概念和应用进行计算 【学习难点】 理解的意义 【学习过程】 一、课前自主学习检查： 自查自纠 二、目标导入 1、做功相同，时间越短，做功就越快 2、相同时间，做功越多，做功就越快 3、时间不同，做功多少不同，比较单位时间内所做的功 三、构建知识框架 （一）功率： 1、物理意义：物理学中用功率表示____________________ 2、定义：物理学中一个力所做的功W与 的比值叫功率 3、定义式：____________ 4、国际制单位制中，功率的单位： 1W = 常用单位： 5、功率和功一样都是_________(“矢量”或“标量”)。 6、输入功率： 对 做功的功率 输出功率： 对 做功的功率 机械效率： 【师生合作】一个物体在F=5N的力作用下做匀加速直线运动，第1s内的位移是1m，第1s末的速度是2m/s，第2s内的位移是3m，第2s末的速度是4m/s，求：（1）第1s内和第2s内该力所做的功（2）第1s内和第2s内的功率 F F 【小组讨论2】P1和P2分别表示哪段时间的功率？能否用来表示第1s末和第2s末的功率？ （二）平均功率和瞬时功率 1、平均功率：描述力在 内做功的 快慢； P = 通常用来计算 功率 2、瞬时功率：描述力 对物体做功的快慢 （三）功率的另一种表达式 1、据功率定义式和W = Fxcosα,得出P = ； 说明：（1）α为F与v之间的夹角,α=00时，P= ； （2）v为平均速度，P为平均功率； （3）v为瞬时速度，P为瞬时功率