部编九年级下册语文第一单元生字词语资料.doc

第一单元 1.祖国啊，我亲爱的祖国/舒婷 隧洞(suìdòng) 蜗(wō)行(xíng) 淤滩(yūtān) 驳船(bóchuán) 簇新(cùxīn) 笑涡(xiàowō) 喷薄(pēnbó) 伤痕累累(shānghénléiléi) ※2．梅岭三章/陈毅 阎罗（yánluó） 捷报（jié bào） 血雨腥风（xuè yǔ xīng fēng?） 取义成仁（qǔ yì chéng rén） ※3．短诗五首 月夜/沈尹默 萧红墓畔口占/戴望舒 断章/卞之琳 风雨/芦荻 统一/聂鲁达 漫漫(mànmàn) 装饰(zhuāngshì) 舵手(duòshǒu) 4．海燕/高尔基 苍茫(cāngmáng) 高傲(gāoào) 海鸥(hǎiōu) 飞窜(fēicuàn) 蠢笨(chǔnbèn) 熄灭(xīmiè) 写作 学习扩写 课题:五年级数学《因数和倍数》 一、教材分析 1、教材的地位和作用 《因数和倍数》是人教版小学数学五年级下册第二单元的内容，也是小学阶段“数与代数”部分重要内容之一。在学习本节内容之前，学生已经分阶段认识了百以内、千以内、万以内、亿以内以及一些整亿的数，较为系统地掌握了十进制计数法，同时也基本完成了整数四则运算的学习。本节内容为学生进一步学习公倍数和公因数，以及分数的约分、通分和四则运算奠定基础。 2、学情分析 从心理特征来说，小学阶段的学生逻辑思维还属于具体形象思维，他们的观察能力、想象能力和概括能力都有了一定的发展。同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表自己的见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中我抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。 从认知状况来说，学生在此之前已经学习了整数四则运算，对数的运算已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但是对于因数和倍数的理解，（由于其抽象程度较高）学生可能会产生一定的困难，所以教学中我予以简单明白，深入浅出的分析。 二、教学目标分析 新课标指出，教学目标应包括知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观这三个方面，而这三个方面又是一个紧密联系的有机整体，学生学会知识与技能的过程同时成为学会学习，形成正确价值观的过程，这告诉我们，在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度价值观，并把两者充分体现在过程与方法中。借此，我将三维目标进行整合，确定本节课的教学目标为： 1、从操作活动中理解因数和倍数意义，掌握找一个数的因数和倍数的方法，会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。