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高一生物学案
第二章 第2 节 基因在染色体上
【学习重点和难点】
1.学习重点： 1）基因位于染色体上的理论假说和实验证据。
2）孟德尔遗传规律的实质。
2.学习难点： 1）运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。
2 ）基因位于染色体上的实验证据。
【自学学案】
一、萨顿的假说 阅读课本P27-28 ，完成下列填空：
1、实验发现：蝗虫精子与卵细胞的形成过程中，等位基因的分离与减数分裂中同源染色体的分
离极为相似。
2、推论：基因是由 携带着从亲代传递给子代的，基因就在 上。
3、依据：
基因 染色体
在配子形成和受精时 保持完整性和 保持 的形态结构
体细胞中的存在形式 存在 存在
配子中的存在形式 只有成对基因中的 只有成对染色体中的
体细胞中的来源 一个来自 ，一个来自 一个来自 ，一个来自
形成配子时的行为 自由组合 自由组合
类比推理：基因和 行为存在着明显的 关系
4 、科学研究方法：
5、类比推理得出的结论是否具有逻辑的必然性，是否还需要观察和实验的检验？
二、基因位于染色体上的实验证据 阅读课本P28-30，完成下列填空：
1.实验材料：果蝇
选取果蝇的优点是：_______________________________________________________ 。
2.实验设计：
P 红眼（雌） × 白眼（雄）
↓
F1 红眼（雌、雄）
↓F 雌雄交配
1
F2 红眼（雌、雄） 白眼（雄）
3/4 1/4
3.实验结果：
从果蝇红眼和白眼这一对相对性状来看，F1 的表现型是_____________ ，F2 的红眼和白眼之
间的数量比是_____________ ，这样的遗传表现符合分离定律，表明果蝇的红眼和白眼是受一对
等位基因控制的。
第二章 第 2 节 基因在染色体上 学案 第 1 页 共 3 页
提出问题：白眼性状的表现总是与性别相联系，如何解释这一现象呢？
4.摩尔根的假设：
染色体分类 性染色体：与性别决定有直接关系的染色
体。
常染色体：除性染色体以外的其他染色体。
1）果蝇 常染色体 3 对： Ⅱ和 Ⅱ，Ⅲ和Ⅲ，Ⅳ和Ⅳ）
染色体 XX （同型的）：在雌性果蝇细胞中
组成 性染色体：
1 对） XY （异型的）：在雄性果蝇细胞中
提出假说：控制白眼的基因（用w 表示）在 上，而 Y 染色体 它的等位基因。
根据假说对实验现象进行解释，写出遗传图解：
5. 演绎推理，验证假说：测交实验验证（写出遗传图解）：
6. 得出结论：___________________________________________________________ 。
7.科学研究方法：
8.检测方法：
荧光标记法→基因在染色体上呈 ，一
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