现代教育技术在教学中的应用(最新版-修订).pdf

浅谈现代教育技术在教学中的应用 现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术，通过 对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理， 以实现教学最优化的理论和实践，即是指应用于教育领域的现代 科学技术。在信息技术飞速发展的今天，信息技术与课程整合的 思想、理念和现代教育技术在教学应用中的重要意义不断的冲击 着广大教育工作者。现代教育技术作为一种先进的教学手段和理 念，以其先进独特的直观性、灵活性、实时性、立体化的优势， 越来越受到广大教师和学生的青睐并对教育教学起到了积极的 推动作用。 现代教育技术在教学中的应用，主要体现为信息技术与课 程的整合思想，是以实现信息技术与学科教学之间的 “融合”， 达到优化教育、教学过程的目的，它的本质是在先进的教育思想、 教育理论的指导下，把以计算机及网络为核心的信息技术作为促 进学生自主构建学习的认知工具、情感激励工具及丰富的教学环 境的创设工具，并将这些工具全面地应用到各学科的教学过程 中，使各种教学资源、各个教学要素和教学环节经过整理、组合， 相互融合，从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。以下 对现代教育技术在教学中的应用谈谈我的几点认识： 一、激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与意识 “兴趣是学生学习最好的老师”，而形、色、声、像兼备的现 代教学手段，常常如吸石般吸引着学生的注意力，这有利于启迪 学生智慧，培养学生的学习积极性和主动性，真正成为学习的主 1 体。学生的学习态度有两种：主动的学习和被动学习，一个乐意 学习的人，肯定要比一个免为其学的人要学得更好，要让学生由 “强学”变为 “爱学”，这就需要充分抓住学生的心理特点，利 用现代教育技术，创设他们喜爱的事物与情境。例如：小学数学 在所有学科中，它是最抽象化，概念化的一门学科，模糊的数字 概念，枯燥的定义定律，不适合小学生的认知规律，如果我们能 将这些数字的定义、定律等利用现代教育技术转变成生活中生 动、鲜明的图文并茂的画面，那样必然会激发学生的兴趣。我觉 得：教师在组织教学或设计教学方法的时候，一定要考虑到这一 点，让学生在轻松的氛围中愉快的学习。是的，一些晦涩难懂， 抽象枯燥，在传统方法教学中配以模型挂图和死板的教学道具， 花费大量的精力和时间讲解说明，也难以达到良好的效果，而用 现代教育技术中的多媒体手段教学，集声、像、字、画动态显示 余一体，图文并茂，形象生动，达到了抽象概念具体化，微观概 念宏观化的良好效果，易于理解接受，让学生亲临其境，亲历其 中，得到体验，提高了学生的思维能力、想象能力和创新能力。 二、扩充知识信息量，促进教学内容的快速更新 课堂是学生获取知识最直接的场所，课堂教学是实现教师教 与学生学的最主要途径，运用现代教育技术给学生的多重感官刺 激和直观教学，加快了学生理解进程，相当于增强了学生的认知 能力，从而缩短了学生对同样内容的接受时间，在有限的时间里， 用现代教育技术手段可以高效率、高质量地将大量信息传递给学 生，特别是与计算机网络技术相融合，真正意义上实现了知识共 享，最新知识的快速传播，有利于知识视野的拓宽。 2 三、改变教育教学方法，有效提高教学效率 应用现代教育技术的优势，是充分调动学生认识与实践的主 观能动性，让学生真正成为学习的主人，教师不再是一个信息的 主要提供者与学习的主导者，他将成为学生个别化学习探索活动 的辅导者与支持者。教师要给学生传授丰富而又广阔的知识，靠 传统的教学方法，速度慢、范围窄，限制了信息量的扩充。如何 在有限的教学时限内最大限度的传授知识培养出基础厚，知识面 宽的全方位人才，是现代教育技术手段用于教学就能解决的必然 途径，它具有速度快，知识信息量多而不乱、广而不泛的特点。 给学生丰富的最新的知识，有利于调动学生渴求知识的欲望，从 而有效的提高教学效率。苏霍姆林斯基说过：教学就是教给学生 能借助于自己的知识去获取新知的能力，并使之成为一种思索活 动。因此，课堂教学要以教师创造性的教为主导，以学生探索性 的学为主体，以发展为主线，在教学中要为学生提供观察、操作、 实践和独立思考的环境，而现代教育技术与学科教学的有机融 合，为我们提供了一个交互友好、开放的实