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部编版小学语文五年级下册-第八单元知识小结 第八单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 诣(yì) 弦(xián) 窈(yǎo) 窕(tiǎo) 秽(huì) 涕(tì) 轧(yà) 憎(zēng) 胚(pēi) 祸(huò) 患(huàn) 赋(fù) 痴(chī) 伊(yī) 窘(jiǒng) (2)难写的字 “梁”:右上角不要写成“刃”,漏掉最后一点。 “纽”:右部是“丑”,中间横画不要出头。 “貌”:右上角是“白”,不要多写一横。 “仓”:下部是“”,上部“人”要覆盖住下部。 “享”:下部是“子”,不要写成“了”。 (3)多音字 )薄弱ó(??)因为????è()薄饼??á?? ( {为{ 薄)??é??(成为)??ò(薄荷)不禁??(????í??ɡ(屏障)ī 禁{ 屏{)禁止屏住ɡ()??ì??(??ǐ?? 2.词 (1)必须掌握的词 纽扣螺丝搔痒家禽 拇指 秽物 梁国 鼻涕相貌爱憎附庸享乐渺小 轧伤7 / 1 部编版小学语文五年级下册-第八单元知识小结 左膀右臂 养尊处优 情不自禁 随心所欲 绞尽脑汁 不怀好意 (2)近义词 消受~享受 扶衬~帮扶 姿态~姿势 机敏~机灵 堂皇~气派 渺小~微小 差异~差别 构造~结构 规律~规则 祸患~灾难 惩罚~惩治 迷恋~痴迷 澄澈~清澈 轻盈~轻巧 天赋~天分 淘气~顽皮 羞愧~惭愧 驱逐~驱赶 情不自禁~不由自主 随心所欲~为所欲为 绞尽脑汁~费尽心机 (3)反义词 感谢?埋怨 团结?分裂 薄弱?雄厚 渺小?伟大 机敏?迟钝 养尊处优?含辛茹苦 直直落落?弯弯曲曲 惩罚?奖赏 澄澈?浑浊 轻盈?笨重 进化?退化 简单?复杂 安慰?打击 随心所欲?谨小慎微 一本正经?嬉皮笑脸 (4)词语归类 ①量词 十根手指 两个关节 一个拳头 一段时间一个月 一条理由 7 / 2 部编版小学语文五年级下册-第八单元知识小结 ②修饰词 不同的姿态 强硬的曲线 优美的花瓣 讨巧的事 青青的草地 澄澈的湖面 奇妙的问题 安静得出奇 涨得通红 气得脸色苍白 ③动词 拉胡琴 翻书页 揿电铃 推动笔杆 打电话 扳机枪 打算盘 拧螺丝 解纽扣 研脂粉 蘸药末 戴戒指 掏掏耳朵 抹抹鼻涕 招来祸患 笑塌房顶 ④特殊词语 AABB式词语:直直落落 清清楚楚 类似的词语:是是非非 匀匀实实 平平整整 明明白白 坦坦荡荡 含有反义词的成语:左膀右臂 类似的词语:左邻右舍 南征北战 东奔西走 天翻地覆 上行下效 含有数字的成语:一本正经 类似的词语:三心二意 五湖四海 七上八下 九牛一毛 一心一意 二、佳句积累 1.排比句 7 / 3 部编版小学语文五年级下册-第八单元知识小结 (1)例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住;要读书了,叫他翻书页;要进门,叫他揿电铃。 运用排比的修辞手法,写出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。 (2)拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。 写出了食指勤奋卖力,敢于探险、不怕牺牲的性格特点。 (3)后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白桦树梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。 写出了“我”飞翔的地点有很多,体现了“我”丰富的想象力。 2.比喻句 他居于中央,左右都有屏障;他身体最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。 形象地写出了中指的优越地位,点明了他地位最优、相貌最堂皇的原因。 3.反问句 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗? 7 / 4 部编版小学语文五年级下册-第八单元知识小结 强调了舞蹈演员的手指常作兰花状,兰花是优美的,所以无名指和小指也是优美的,也点出了两者在艺术表现方面的作用。 4.哲理句 (1)手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。 主旨句。以手指的全体来比喻人的全体,阐明了“团结就是力量”的主题。 (2)我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 这句话一语双关,一方面写出了科学事业发展过程中的某些实际情况,如哥白尼、布鲁诺等科学家都有过这样的遭遇;另一方面是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说谁让“我”有这样重大的发现呢?被轰出教室也不足为奇了。 考试点睛：赏析句子是考试