巷头小学数学教研组教学资源管理制度.doc

巷头小学数学教研组教学资源管理制度 根据学校教育教学资源库自身的性质，资源库不是资源的简单集合，要以新的课程理念指导网络资源建设，实现教育教学资源共享，更好的为教学奠定基础，促进我校教学工作的开展。 一、指导思想 充分认识多媒体及网络信息资源在实际教学中所起的作用，尤其在整合教学内容、丰富教材的媒体形式、优化教学环境。要重点建设形式多样的数学学科教育资料库；重点开发有利于解决教学中的重点和难点问题的课件；重点开发有利于学生主动学习和有利于培养学生创新精神、实践能力的课件；积极探索多媒体计算机和数学学科教学相结合，以更好地发挥实验教学功能。教师以教材为蓝本，注重课程整合并加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。以此改变单纯靠文字材料、黑板的传统教学模式，形成将书本知识和社会各种信息相结合的全新的教学模式，丰富教学内容及其体现方式，拓宽学科教学的空间。 二、资源管理 1.在校园网上建立数学科组的教学资源库，做到资源共享。 （1）课件共享。把每位教师自己制作的教学课件分年级共享，以供教师交流与使用。 （2）电子教案共享。把教案分年级分学期收集好，供教师参考使用。每位教师必须在电子教案上写上课后反思，期中、期末各教导处检查一次，以便于教师随时查阅和参考。 （3）公开课课例共享。把校内或校外听课时录制的公开课，存放在教学`资源库里，供科组集体学习或教师自由观课和学习。 2. 为保证教学资源的安全性和可靠性，设置资源管理的功能包括： （1）资源上载：允许在线的教师和教育工作人员进行单个或多个资源的上载。 （2）资源下载：注册用户可以下载免费的资源。 以确定是审核管理员主要负责对教师上载的资源进行评审，资源审核：）3（． 否发布该资源，并可以删除不符合标准和过期的资源。 （4）资源查询：用户根据查询条件，输入关键字查询相应的资源。 三、用户管理 为确保系统的安全性和资源的质量，教育资源库的用户群为校内教师，不同用户有不同的权限，包括：系统管理员、资源审核员、教师。其权限设置如下： 1. 系统管理员： 应对数据库系统有完整的控制权，允许他以浏览器方式通过Internet实施管理和维护，掌握所有用户的情况，并具有初始化资源库系统和审核注册用户的权限。 2. 资源审核员： 根据管理员分配的权限，主要负责对相应学科下的资源进行审核和管理。 3. 教师： 主要负责对某一特定学科的资源进行管理，包括浏览、查询、使用和上载和审核该学科的资源。 四、教学资源库组织机构 顾 问：陈爱华校长 程马峰老师 组 长：陈小安 成 员：刘坚 王浩光 叶巧弟 陈小玲 陈巧英 陈俏婷 蔡素云 黄瑞华